七年级下册语文老山界ppt
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
人教版七年级下册语文第六课老山界第29段运用了几个修辞手法？
1. 运用了“比喻”的修辞手法。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
2. 运用了“排比”的修辞手法。
像春蚕在咀嚼桑叶，像度野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
3. 还用了“细节描写“。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，知刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。
（22）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，道它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。版四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知权什么时候又睡着了。
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部编版语文七年级下册第一单元复习ppt课件
老山界第29段主要是运用了拟人和比喻的修辞手法。
附原文：
原文
作者:陆定一
(1)我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
(2)下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着"走，走，走"，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到"红星"纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
(3)这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
(4)"大嫂，借你这里歇歇脚儿。"。
(5)"请到里边坐。"她带着些惊惶的神情说。
(6)队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。
(7)我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
(8)她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说:"广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。"。
(9)她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
(10)部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
(11)粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
大圣杰锅是
学《老山界》的意义是什么?作为学生有什么想说?
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小韩在追星
老山界课文？
老山界的意义当然是体会到我们军人的一种风采，为了事业付出的一种努力。
小韩在追星
《老山界》是回忆长征的经典名篇。按照时间变化和地点转移的顺序手法，自然、真实地记叙了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、处困不悲、乐观自信的革命品质。文章文字朴实浅显，线索清晰。文字层面的理解难度不大。