二年级让座看图写话图片
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二年级看图写话图片公共汽车上给残疾人让座
中心思想：主要要从人物的外貌，语言、动作，神情、等描写入手。
今天是周末，小明坐着2路汽车到姥姥家，上车后，他马上找到一个座位，便坐下了。
正在这时，车上上来了一位脚受伤的叔叔，小明不想给那位叔叔让座，就假装拿起一本书看了起来。
这时，坐在小明前面的一位老奶奶对那位腿受伤叔叔说:“来，到我这儿来坐吧。”那位叔叔马上说：“不用了，还是您坐吧，我能坚持。”
就在这时候，坐在小明后面的小女孩也说话了：“叔叔，到我这儿来坐吧！”脚受伤的叔叔看样是真坚持不住了，点点头，吃力的坐到了小女孩的座位上，小女孩站到了旁边。
小明一直看着小女孩和那个腿受伤的叔叔，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位让给别人，你站着吧，看你累不累！”
突然，红灯亮了，司机来了一个紧急刹车，小女孩没站住，一下子摔倒了，腿受伤的叔叔想去扶小女孩，可是自己的腿又不得劲，小明看到了这一切，，觉得有点不好意思，也不再“看书”了，忙去把小女孩扶了起来，把自己的坐位让给了她。
小女孩说：“谢谢你，小哥哥，你真好。”这时，全车的人都向小明伸出了大拇指，夸他是个懂事的好孩子，小明听了还是有点不好意思，低下头小声地说：“我做的还不够”。车上的人都笑了。
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小学二年级200字以上看图写话公交车上让坐给老爷爷
写作思路：可以写在什么时间，在什么地点在，具体给什么样的人让座，当时的情景是怎么样的，展开合理的想象，语句要连贯，详略要得当。
正文：
星期六，冬冬乗公共汽车去外婆家。她坐在座位上，朝窗外欣赏着沿途美丽的风景，感到无比的快乐。
这时，车停了，上来一位拄着拐杖的白胡子老爷爷。他走路颤颤巍巍，但车上已经没有座位了。冬冬想：老师教我们要学会尊老爱幼，我是小朋友，应该给老爷爷让座。
于是，冬冬连忙起身，将自己的座位让给了老爷爷，说：“爷爷，您坐我这里来吧！白胡子老爷爷转身一看，只见一个小朋友正微笑着指着自己的座位，老爷爷笑眯眯地说：“你真是一个助人为乐的好孩子。”冬冬立即走到老爷爷身边，搀扶着他向自己的座位走去。
车上的叔叔阿姨一起向她投来赞许的目光，齐声说：“真是一个尊重老人的好孩子。”冬冬说：“这是我应该做的。”
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看图写话《让座》及图
写作思路：从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
公交车上让座给老爷爷的正文内容如下：
一天，小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上的人非常多，小亮刚刚找到座位，就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包儿。小亮笑着说:“老爷爷，请到这儿坐。”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”小亮说:“不用谢，这是我应该做的。”
售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。就夸奖小亮说:“这个小朋友真懂事。”
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看图写话让座及图
早晨，风和日丽，是一个外出的好日子。
玛丽早已乘上了公共汽车，准备去游乐园。在公共汽车上，玛丽舒舒服服地坐在座位上，看着窗外美丽的风景。
到了花园站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。老奶奶拄着拐杖，满脸皱纹，看起来很疲倦。
玛丽看见了，赶紧让座说:“老奶奶，您坐这儿吧!”老奶奶说:“孩子，还是你坐这儿吧。”
玛丽一把拉住老奶奶的手，用带着一点撒娇的语气说:“奶奶，您坐这儿，我马上要下车啦!”
老奶奶愉快地坐下来，感激地对玛丽说:“谢谢你!”
车上的人都向玛丽投来了赞许的目光。
玛丽害羞地笑了。
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让座看图写话二年级
小时候，妈妈就教我要尊老爱幼，懂得让老爷爷和老奶奶让座，这样才能成为一个对社会有用的人。今天，妈妈就带我坐公交车。
一上车，人并不是很多，也有几个空位，妈妈喜欢坐在后排，我呢当然是越前越好啦!一站又一站地过去了，人渐渐变多，车厢也变的拥挤起来。就在这时，上来了一位老爷爷。老爷爷看起来很老了，因为他的眉梢都变白了呢!他杵着拐杖，颤颤巍巍的扶着椅背。我想:这是不是一个让我尊老爱幼的好机会呢?我站起来，摇了摇老爷爷的衣角，对他说:“老爷爷，您来这儿坐吧!”“好好，真是个好孩子!”我心里有一种说不出的喜悦。
过了一段日子，妈妈又带我坐地铁。在地铁上有老弱病残孕专座，我左找右找才找到一个专座，不久，一个老爷爷扶着一个老奶奶上了车。我对妈妈说:“妈妈你看!老奶奶似乎生病了，我们一起把座位让给他们吧。”“老爷爷，您快过来!我和妈妈让你们坐。”老爷爷扶着老奶奶坐了下来。我和妈妈都站着，虽然站着很累，但也有累的幸福。
一两次小小的举动就能让自己成为一个有素质的人，为何不那样做呢?这不仅利于自己，还让整个社会的文明度向前迈进了一大步!。