五年级下册报告作文
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
五年级下册第六单元调查报告作文
八月中旬，我和妈妈来到了泰山脚下——岱宗坊。
站在泰山脚下仰望泰山才发现她是那么的巍峨壮观，那么的雄伟！之间大大小小的山峰一个连着一个，紧紧的挨在一起，好像一奶同胞的兄弟姐妹，漫山遍野的花草树木郁郁葱葱，显现出勃勃生机。
开始我三步并作两步的怀着喜悦的心情往泰山高出攀登，沿着一条绿树成荫的古道我踏上了登上的路，我顺着台阶一级一级的往上爬，一段段青色的台阶时而陡时而宽。之间泰街两旁怪石横生，茂密的树枝纵横交错，碧绿的小草铺满了山地，五颜六色的花儿长在草地上，给大地穿上了漂亮的衣服，耳边还不时传来淙淙的流水声和林中鸟儿的叫声。
一直往上爬，爬到半山腰中，我先是听到瀑布的声音“轰轰隆隆”像层层的海浪涌上岸滩又像阵阵的大风吹过松林，忽然，我一转身，看到了瀑布的全景，它像银白色的巨龙飞流直下，势不可挡。四面溅起的水花非常清澈，像一颗颗闪亮的珍珠。站在瀑布底下望瀑布，他好壮观啊！
爬呀爬，我终于爬到了泰山的最高峰---玉皇顶。站在峰顶往下观望，发现泰山真的太高了，只见一座座山峦连绵起伏，远处的楼房。田地一切尽收眼底。
最后，我带着对泰山的无限的眷恋，依依不舍的离开了它。我爱泰山的一草一木，好期待下次再爬泰山时能够再一次体会那种一览众山小的感觉。
抱起亚轩找小葵
五年级下册第六单元作文研究报告200字左右
关于本班同学近视情况的调查及其原因的分析。
一、问题的提出：
我们班许多同学都陆续带上了眼镜。我们班有多少人近视了？他们是怎么近视了？我做了一次调查。
二．调查方法：
1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2．调查询问同学，知道他们是怎么近视的。
3．通过各种途径，了解我班近视人数。
三、调查情况和资料整理：
我班有47人，其中有13个同学近视。
信息渠道 调查对象 近视率
报刊 小学生 22.7%
书籍、报刊 初中生 55.8%。
上网查询 高中生 70.3%
上网查询、报刊 大学生 80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。
四、结论
通过对资料的分析，我发现：抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用，却没有引起同学的高度重视。近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！
我提出以下几点建议：
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习1小时后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!。
大圣杰锅是
小学五年级下册的作文《关于本班同学近视的研究报告》
一、问题的提出
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我们小组想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。
二、调查方法
1. 自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表（见副表）。
2.走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。
3.通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。
三、调查情况和资料整理
说明：发放调查问卷100余份，收回100份。有效问卷88份，统计结果如下：
（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）
在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：
1、你作业时的姿势怎么样？
A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）
2、你一天花多少时间上网？
A 不上网 19（55.88%） B 半小时 3（8.82%） C 一小时 5（14.71%） D 二小时以上 7（20.59%）
3、一天花多少时间看电视？
A 半小时 11（32.35%） B 一小时 13（38.24%） C 二小时以上 10（29.41）
4、做完作业会不会到窗口往外看？
A 经常 3（8.82%） B 偶尔 23（67.65%） C 从不 8（23.53%）
5、做眼保健操认真吗？
A 非常认真 10（29.41%） B 偶尔 22（64.71%） C 不认真 2（5.88%）
6、经常躺在床上看书吗？
A 经常 28（82.35%） B 偶尔 4（11.76%） C 从不 2（5.88%）
7、是否经常在摇晃的车厢中看书？
A 经常 0（0%） B 偶尔 7（20.59%） C 27（79.41%）
8、看电视时是否把电灯关掉？
A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）
（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）
在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：
1、你作业时的姿势怎么样？
A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）
2、你一天花多少时间上网？
A 不上网 33（61.11%） B 半小时 4（7.41%） C 一小时 14（25.93%） D 二小时以上 3（5.56%）
3、一天花多少时间看电视？
A 半小时 11（20.37%） B 一小时 24（44.44%） C 二小时以上 19（35.19%）
4、做完作业会不会到窗口往外看？
A 经常 13（24.53%） B 偶尔 28（51.85%） C 从不 13（24.07%）
5、做眼保健操认真吗？
A 非常认真 27（50%） B 偶尔 26（48.15%） C 不认真 1（1.85%）
6、经常躺在床上看书吗？
A 经常 44（81.48%） B 偶尔 6（11.11%） C 从不 4（7.41%）
7、是否经常在摇晃的车厢中看书？
A 经常 0（0%） B 偶尔 8（14.81%） C 从不 46（85.19%）
8、看电视时是否把电灯关掉？
A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）
四、结论
通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。
五、原因分析
1.通过调查问卷的方式，我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：
⑴做作业时的姿势不良。
⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。
⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。
六、活动建议
⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。
⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。
⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。
⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。
这就是我们小组一个简单的研究报告。限于水平，资料中难免有疏漏错误之处，恳请各位读者批评指正。
。
课题研究小组。
小韩在追星
五年级下册时事报告的收获,作文400字左右
关于全班近视人数的调查报告
一、问题的提出。
我们班很多同学都陆陆续续的带上了眼镜（有些带来装酷），我也是其中一员。我们班的同学怎么都带上眼镜了呢？所以就展开了调查。
二、解决方法。
1、问同学，了解他们近视的主要原因。
2、了解人是怎样近视的。
三、整理资料。
1、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性（调节性）近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。
2、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小进不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。
3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。
四、建议。
① 要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。
② 看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。
③ 看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。
④ 不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。
⑤ 教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。
小韩在追星
五年级下册作文研究报告结论怎么写？
在各级领导班子中，副职是个很重要的角色，数量上也占多数，其作用发挥如何，直接关系到党委（党组）领导下的分工负责制的落实水平以及集体领导效率的高低。在实际工作中，副职既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角。当好副职，要会调适心态、准确定位，要能履职尽责、真抓实干，最重要的是诚心实意地配合正职，紧紧围绕中心工作，全力配合不争权，尽职尽责不争功，相互补台不拆台，做事本分不出格，谋公谋事不谋人，有为有位不越位。
一、勤于学习，精研业务
作为副职，要学会积极争取正职的支持和帮助，在学中干、干中学，努力锻炼提升自己的能力。副职按照自己的职责和正职的意图抓落实的过程，就是学习提高的过程。要始终对本单位全局性的工作保持敏感性，时刻把分管的工作放到全局性的工作中去衡量，多从决策者的角度出发，进行换位思考。对职责内的工作要情况清楚，决策有据，落实到位；对全局性工作要及时了解掌握，没有特殊情况，不要与全局性工作争地位，抢时间，不能影响正职总的工作计划安排。
作为副职，要经常主动向正职汇报思想、请示工作，积极为正职出主意、想办法，真心诚意地支持配合正职的工作，主动抓好落实，多做“培土、施肥、浇水、除草”之类的工作，用实际行动赢得正职的信任。在工作中，要主动沉到矛盾和问题集中的一线去，不断提高分析问题和处理问题的能力，真正让组织满意、正职放心、群众信服。
二、摆正位置，当好配角
副职不是主管，是正职的参谋和助手。在工作过程中，一定要找准自己的坐标，摆正自己的位置，把握好自己的角色。
摆正位置、当好配角，首先要增强两种意识。一是正职核心意识，作为副职，必须明白自己的从属地位，始终以坚强的党性和组织原则作保证，突出和维护正职的核心地位。维护了正职这个核心，副职就像围绕着太阳转的众行星一样，自身才会增辉。二是副职配合意识。配合是副职的职责规定，也是大局的要求，副职应积极主动地配合正职的工作。
摆正位置、当好配角，应做到“三多”。一是多汇报。正常工作要定期汇报，让正职了解情况；大问题应及时汇报，争取正职支持；涉及个人利益的事必须汇报，请正职拍板定夺。二是多维护。正职拍板前，副职应积极运筹，提出可行的办法和建议；正职拍板后，副职就应扑下身子抓落实；正职遇到难题时，副职应出面想办法，为其排忧解难。三是多退后。要有绿叶精神，不图名，不争利，不揽功，遇到好事往后退。
三、履职尽责，相互补台
认真履行好岗位职责，既是做好副职的根本，也是正职的期望所在。在履行岗位职责时，要注意做到既积极主动，又谨慎行事，主动不妄动，到位不越位。
一是负责不卸责。对分管的事，按照“纵向争先进，横向创一流”的目标，创造性地抓好落实，以出色的工作绩效向正职负责。遇到困难和为题，要尽量在职权范围内解决，不遇到矛盾绕道走，一交了之；属于正职交办的事，即使与分管的工作有冲突，也要积极去干，不一推了之；遇到棘手的问题，敢于攻坚，不一挡了之；属于自己该管的事，严格管理，不怕得罪人，不敷衍了之。
二是谋事不擅断。副职是尽参谋之责，要想使自己的意见成为实际行动，必须善谋。谋，要立足于全局性，虽然谋的是分管的事，但办的是事关全局的事；谋，要有超前性，要想正职之所想，提出的建议要正逢其时，易被采纳；谋，要有可操作性，办法建议要切实可行，既能办得到，又不带来负面影响。副职要善谋，但不能越权擅断：事关决策问题时，只提“议案”，不定“案”；事关重大问题时，即使是分管的事，不能急于表态；给正职献策时，要谨记决策权在正职，不能强加于人，做过头的事。
三是补台不退缩。“智者千虑，必有一失”。正职负责全局，公务繁忙，难免有疏漏，副职要充分发挥优势，积极主动地做些补台工作。一要补事之疏。当正职拍板决策出现偏差时，副职要做好纠偏除弊、拾遗补阙的善后工作，在实施中加以完善。二要补人之疏。当正职的决策或意见干部群众不理解甚至有怨言时，副职要引导大家多做换位思考，自己也要敢于分担责任，切记推脱，或当老好人。同时，要把握好补台的时机和场合，以免出现有损正职威信和形象的不愉快的事。
四、沟通交流，宽容礼让
沟通是情感的交流，能使彼此的配合更加和谐。一是多通气会更默契。副职之间的分工交叉性较大，往往某位副职在完成某项工作时会牵涉其他副职分管的工作，要注意与牵涉到的其他科室的分管副职通气，然后再找有关科室；即使是正职交办的急事，也要跟有关副职打声招呼。副职之间有事无事常来往，大事小事多通气，彼此的配合更会默契。二是勤交心会更同心。副职之间偶尔有摩擦也是正常事，关键是如何把矛盾化解在萌芽状态。相互之间交心，把话讲在当面，避免误会，可以搭起彼此沟通、理解和信任的桥梁。三是常谦让会更得人心。副职们能在一起共事是缘分，应加倍珍惜。要学会相互谦让，大事讲原则，小事讲风格。在任务面前不拈轻怕重，困难多留给自己，方便多让给别人。副职学会宽容，能容言、容人、容过。容言，就是容逆耳之言，容难听之言；容人，就是能容人之短，不能用过高的目标去要求下属，或用自己的长处去比下属的短处；容事，就是能容失误之事，对下属工作中出现的问题，副职要多正己、少怨人，既要有揽过的高姿态，又要帮助其分析原因，给予下属改正和提高的机会。