匆匆小练笔模仿第三段
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
《匆匆》,第三自然段仿写,
1 、走了尽管走了，回的尽管回着，走回的中间,又怎样地匆匆呢 ？下午放学的时候，夕阳照着我们。夕阳它有脚啊，轻轻悄悄地消失了,前一会儿它还在那,转眼间便消失了。
于是––喝水的时候，日子从水杯里过去;讲话的时候，日子从嘴巴里过去;下雨时，便从小小的雨滴里过去了;我觉察它去得匆匆了，想要珍惜它,挽留它时，它却头也不回的走过。
天亮时，它便从我身边快速地奔跑起来，跑向新来的一日，当我想赶上它时，它已没了影;随着夜晚12点的钟声响起,这算又溜走了一日，我低头哭泣，可是随着新来的一日，它又重新到了我身旁罢了。
2、过去的尽管过去了，将来的尽管来着，去来的中间，又是怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，太阳透过窗户射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻慢慢地挪移了，我也恍恍惚惚跟着旋转。
于是——洗衣服的时候，日子从水盆里过去；做饭的时候，日子从锅铲上飞过；跑步时，便从交替的脚边过去；我觉察它去得匆匆了，伸出手挽留时，它又从挽留的手边过去；
天黑时，我躺在床上，它便大摇大摆地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳告别，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
3、去的由它去了，来的由它来着，去来之间，又是怎样匆匆呢？早上我起来的时候，阳光照在我的脸上，不知不觉它又从我的脸上移开了。
于是，散步的时候，日子从脚边过去；生气的时候，日子从愤怒中躲过；喝水的时候；日子从水杯里过去。我觉得它走得太快了，伸出手想抓住他，可它又伶伶俐俐地从我的身边溜走。
4、墙上的时钟随着滴答声移动旋转。一切都是如此的匆匆。时光流逝，岁月如梭，时光在日与月中交替，轮回一去不复返。于是——散步的时候，日子从脚下过去；
读书的时候，日子从梦中过去；我来不及注视它时，仍然无法挽回地溜去了。清晨旭日东升，我的生活又重新开始，我思考着，计划着，它又在悄悄的无影无踪中匆匆闪过。
5、去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间又是怎样地匆匆呢？早上我起床的时候，卧室内射进两三方温暖的太阳。太阳它会动啊，我也茫茫然跟着旋转。
于是——写作业的时候，时间从笔尖流逝；思考时，时间从脑海里过去；天黑时，我躺在床上，它又从我的梦中飞过；我不禁哭泣，可它又从我的哭泣中溜走了。第二天早上我起床时，这算又开始了新的一天。
抱起亚轩找小葵
匆匆（朱自清）的第三段（整段）仿写
匆匆第3自然段仿写：
完整的时钟随着“滴嗒”声移动,旋转.一切都是如此的匆匆.时光流逝,岁月蹉跎,年轮在月与日中交替,轮回,一去不复返.----散步的时候,日子从脚下过去；读书的时候,日子从文字上过去；睡觉的时候,日子从梦中过去.我已来不及去挽留他,因为他早已匆匆逝去.无法用言语来形容.清晨,旭日东升,时光在不知不觉中溜走了我生命黎明般的开始,我虽措手不及,但却要让自己后面的时光变得有意义,在思考着,计划着时,它又在悄悄的无影无踪地匆匆闪过.。
大圣杰锅是
仿照匆匆第三自然段用一段话把你的感触写下来怎么写?
中学时段总是要来的，幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢？早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又一段时光.于是——上学的时候,时间从轻快的脚步声中穿过;考试的时候,时间从紧张的呼吸中溜过;放学的时候,时间从一声声欢呼中飞过.他过得如此匆匆,不得不让我想要挽回他,抹走那浅浅的足迹.我开始试图用手遮掩住他,可是他却从我的袖口边钻过.睡觉时,他也就招呼都不打送走了今天,迎来无数个明天,正当我进行“南柯一梦” 时,他就从我身上飞过。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--写字的时候,日子从写字台上过去;画画的时候,日子从笔尖上过去;弹琴的时候,便从悠扬的琴声里过去. 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便在我的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和月亮再见，这算又溜走了一日。我不禁抬头沉思，但是新来的日子的影儿又从长天白云的空隙里和我擦肩而过了。
小韩在追星
仿照课文《匆匆》第 3 自然段 ， 用一段话把你对 “ 时间之流 ” 的感触写下来？
仿照匆匆第三自然段用一段话把你的感触写下来可以这样来写：
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是早读的时候，日子从书页间过去；上课的时候，日子从老师隽秀的板书上过去；课间操的时候，他便从轻快的旋律声里过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；晚饭后，我坐在书桌边，他便在台灯下匆匆飞去了；等到我早上醒来和他再见时，新的一日又匆匆来临了；我走在林荫大道间，新来的日子的影儿又从我脚下飞快跃过了。
仿写
我多么想抓住他的影子让他放慢些，好让我仔细品味童年，但是“花有重开日，人无再少年”，不管我多么的不舍，匆匆间六年弹指而过，我将要小学毕业走上新的学习道路了。光阴似箭，日月如梭，不久的将来我依旧会在匆匆间完成初中、高中、大学学业，走上更广阔的的人生道路。
生命是有限的，但是努力是无限的，我一定要珍惜时间，好好学习，走好人生的每一步，努力在有限的生命里，做出更多有意义的事。
小韩在追星
仿写匆匆的第三自然段的排比句
愁苦的时候，日子从愁绪中过去;眨眼的时候，日子从眼皮上闪过去。我想留住时间的脚步，当我起身追赶落日的余晖时，他便不着痕迹地从我头顶掠过，等夜幕降临，我告别一个白天，他又躲藏在夜色中匆忙行转了。
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
扩展资料：
句子理解
1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?。
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
4、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?。
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。