丁红是我们班最勤奋的学生,每天早上,在我们还在呼呼大睡的时候,她便来到学校复习前一天学的知识了了;大课间时,我们在操场上嬉笑玩耍的时候,她便开始看课外书,丰富自己的课外知识;上课时,在我们还在交头接耳讨论时,她便开始认真地做起笔记了。
谦虚的人像翱翔高空的雄鹰,知道天高地厚;海无涯,因而刻苦好学,永不自满;骄傲的人就像井底蛙以为天空只有井口那么大,因而浅尝辄止,夜郎自大。
这个不难呀。
既然是对比。你不能直接说他勤奋。
你得列举好几个人。
比如说早上大多数人都在睡,而他已经起床,起来后都干了好多活,其他人才起来。
再比如去地里干活。好多人家的草都长得有一人高了,结果他们家庄家长得很万盛。
勤奋是一把开启成功之门的钥匙 。
勤奋是小船,载我们到达知识的彼岸。
谦虚,已经成了捆绑智者的绳索
谦虚,就是成功的助推器。
用设喻呵对比的方法阐述学习的勤奋。
1、设喻:学如登山,有高山险阻顽石阻路,当以勤为屐,仰山之高,求登顶揽景状视野之宽!学若惰者,如弃屐山下,不通顽石,不过险阻,终日所见,困于一方天地!
2、对比:学如行舟,有江洋波澜恶流阻行,当以勤为桨,窥海彼岸,求登临得见新大陆之景! 学若惰者,若断桨海边,不入波澜,不经恶流,目之所及,难望彼岸胜景!
技巧须知
把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。在文学理论上,对比是抒情话语的基本组合方式之一。
它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起,形成对照,强化抒情话语的表现力。运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启示。