小标题怎么写

如何在作文中写小标题

小标题的作用：

1、 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。

2、能吸引读者。

3、让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解。

4、在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。

5、在阅读全文后留下更为深刻的印象。

文章要素：

文章的基本要素——主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详，但对其概念内涵的揭示似欠斟酌，定义并不严格。新近出版的写作论著，或沿用旧说，或虽有改动而仍值得商榷。

不少写作论著未给“语言”下定义，似乎认为它不是一个重要概念。或者认为：语言这个东西，人们太熟悉了，无须下什么定义。其实，熟悉的东西不定都能下一个准确的定义，而下不好定义，其实就只是表面的“熟悉”，并没有抓住对象的本质。

写作文小标题格式

小标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了：

1.小标题要提示内容,体现文章脉络.小标题是文中每个小部分的题目,所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点,提示每部分的内容.每个小标题还要围绕话题,做到层次分明、脉络清晰.。

2.小标题要围绕中心,体现独特个性.一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用.所以,所拟标题应该典型新颖,具有个性特征,能显示作者的独特的视角和立意.。

3.小标题要格式相仿,体现整齐优美.小标题的结构要大致相仿,字数相同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构成一种排比关系,给人一种整齐优美的感觉.。

4.小标题要符合逻辑,体现内在联系.小标题之间的逻辑关系,常见的有并列关系和层进关系两种.并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关系.层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵向关系.。

小标题格式是什么？

1. 作文小标题的格式是什么 答：如果要用到小标题，一般的学生会不假思索地说，这好办，随便地写上几个就可以了。

其实不是这样的。首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。

其次拟题要有一定艺术性。一位考生写了一篇叫《春夏秋冬》的高考优秀作文，其小标题是“春之恋、夏之梦、秋之韵、冬之颂”，最后再来一个“春夏秋冬”小标题，显得含蓄隽永。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。

否则，就容易出现偏离题旨的问题。一般而言，拟出3到4个小标题较为常见。

2. 小标题作文是什么格式 1.小标题就是指将文章非为各个小部分每小部分总结出一个标题，是文章更具条理.小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象.不过要慎重使用.2.题记有点题，映衬，注释，悬念，交代的作用.一般题记都附有诗情画意，但必须与文章有关联起到画龙点睛的作用.一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面再加上破折号，写上题记两个字.这可是我自己打的，给分好不。

3. 小标题作文谁有 总分总形式的 我的快乐与烦恼 在我的成长经历中，有快乐，更有许多烦恼，它们时刻伴随着我，让我不断长大、成熟。

生活中有快乐和烦恼，同样，学习中我更容易体会到快乐和烦恼。 我的快乐 每当妈妈给我买一件好看的衣服时；每当我得到许多好吃的零食时；每当我帮妈妈做了一些力所能及的家务时；每当爸爸给我买回大内存的MP3时，我都感到无比的快乐和幸福。

我感谢爸爸妈妈让我衣食无忧，快乐成长。 每当我练好一个字时；每当我破解一道难题时；每当我上课流利地回答老师的问题时；每当我的作文被老师当成范文在班里展示时；每当我被评为三好学生时，我都感到学习的乐趣和进步。

我上好每一节课，做好每一次作业，我感到我在慢慢进步和提高，这不都是我学习中的快乐吗？课外活动，我和同学们无忧无虑地玩，忘掉了学习的紧张压力，这不也是我学习中的快乐吗？ 我的烦恼 有快乐就有烦恼。每当我看到成堆的作业摆在面前时；每当做错了数学题时；每当自己苦思冥想而写不好作文时，我感到苦恼和学习的压力。

体育课上，看着同学们生龙活虎地进行各种运动而我却不爱运动，自卑心理油然而生；演讲比赛中，我忘了稿子，讲得磕磕巴巴时，我感到羞愧和自责；星期天，看着别的小朋友在楼下做游戏，而我却没完没了地做着妈妈给我买的学习资料习题，我感到郁闷和烦躁；上了初中，妈妈让我远离电视、玩具和动画片，我感到委屈和无助，也烦恼不已。这些烦恼有时又让我自卑和无奈，有时甚至失去了学习的信心。

可我深知，如果成长中只有快乐，没有烦恼，我就不会懂得更多生活的道理；相反，如果没有快乐，只有烦恼，那我们对生活和学习就会失去信心。在成长的道路上，我们快乐着，不断收获着；我们烦恼着，不断汲取并改正着…… 点评：作者思路清晰，能从生活和学习两个方面来写“我”的快乐和烦恼，凸显了一个初中生在成长过程中的真实心理。

文章运用小标题形式，结构完整，前呼后应，语言准确优美，恰当地运用了多组排比句，使语言丰富多彩。

4. 作文主标题和副标题的格式怎么写 正常情况下，副标题要在大标题（大标题居中书写）第三个字下开始写破折号。

如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法：1、文章的副标题如能进一步概括，进行文字上的处理这样比较好。2、不能进一步概括缩减的，基本处理原则是大方美观。

首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，就需要转行。

换行后，与副标题的第一个汉字对齐。另外，分行的文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在第二行。

扩展资料：文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。

文章大标题书写的基本规则：1、居中排列，字号应大于正文，字体也应与正文相区别，并且上下各空一行。如果大标题字数较多，则应考虑分行排列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍然要求居中。

2、副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号，所用字体也应区别于32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431363035主标题。小学生作文通常用方格纸书写， 空4格开始写，每自然段空2格。

每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行。

5. 作文小标题的格式是什么 答：

如果要用到小标题，一般的学生会不假思索地说，这好办，随便地写上几个就可以了。其实不是这样的。

首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。

其次拟题要有一定艺术性。一位考生写了一篇叫《春夏秋冬》的高考优秀作文，其小标题是“春之恋、夏之梦、秋之韵、冬之颂”，最后再来一个“春夏秋冬”小标题，显得含蓄隽永。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。一般而言，拟出3到4个小标题较为常见。

要写小标题怎么做？

居中或空四格。

作用介绍

1、使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。

2、能吸引读者。

3、让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性地了解。

4、在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。

5、在阅读全文后留下更为深刻的印象。

选材方法

1、选材要精当

虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

2、材料数量要恰当

中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。

3、详略要得当

因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。

小标题格式是什么？

小标题要提示内容，体现文章脉络。

小标题要围绕中心，体现独特个性。

小标题要格式相仿，体现整齐优美。

小标题要符合逻辑，体现内在联系。

原文地址：http://www.qianchusai.com/%E5%B0%8F%E6%A0%87%E9%A2%98%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99.html