时间的脚印给我们的启示
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
《时间的脚印》主要介绍了哪些内容？
八年级第8课《时间的脚印》中心思想：自然界的一切会随着时间流逝而改变着，人类社会亦然。我们应当珍惜时间，掌握更多知识与智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
《时间的脚印》是部编版初中语文八年级下册（2018年春季修订版）第8课的课文，本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。
文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。
课文注释
1.踪迹：行动所留的痕迹。
2.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。
3.腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。（本文用①义项）
4.山麓：山坡与周围平地相接的部分。
5.粗糙：（质料）不精细，不光滑。
6.龟裂：裂开许多缝子。
7.刨刮：刮平。
抱起亚轩找小葵
时间的脚印主要内容概括
1、第一部分
《时间的脚印》的1到5自然段，主要提出了岩石是怎样记录时间的。
2、第二部分
《时间的脚印》的6到21自然段，主要提出的石层之间上去记录时间。
3、第三部分
《时间的脚印》的23到29自然段，描写了岩石留下的历史痕迹。
4、第四部分
《时间的脚印》的30到31自然段，主要写了岩石记录的重大意义。
作品特点
《时间的脚印》其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。
文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。
在读懂以后，不仅使读者增加了知识，而且还有助于地下的秘密。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
大圣杰锅是
时间的脚印是一篇什么说明文?
主要内容:大自然中的岩石可以记录时间；各种各样的东西会对岩石造成破坏；岩石总是在不断地受到破坏和重新形成；岩石可以记录地球的历史；岩石还有助于帮我们找到地下的宝藏。
《时间的脚印》分段段意 第一部分(1~5)：由人类记录时间踪迹的方式联想到大自然记录时间的方式，提出“岩石是怎样记录时间”的疑问，引人思索和探寻。
第二部分(6~21)：从“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动”这一规律入手，详尽说明岩石“烂”与“生成”的变迁，旨在说明岩石层与层之间的顺序记录了时间的踪迹。
第三部分(22~29)：说明岩石为我们记录下的历史痕迹。
第四部分(30~31)：启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩石记录的重大意义。
《时间的脚印》阅读理解 1.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
2.指出第⑦段的主要说明方法和作用。
3.第④段中加点词“很可能”可否去掉?并说明理由。
答案
(1)①地壳的运动;②气候的变化;③古生物的状况;④地球历史的发展过程;。
(2)举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
(3)“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
小韩在追星
时间的脚印主要内容？
事理说明文。
《时间的脚印》是一篇科普读物，同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。
它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。
作者的写作思路及说明层次是：
(1——4自然段）由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式。
(5——22自然段）岩石记录时间之一：毁灭与新生。
(23——30自然段）岩石记录时间之二：无字的史书。
(31——32)自然段）我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
小韩在追星
时间的脚印那篇课文的整体思路是什么？
主要内容:人们有许多记录时间的方法。可是在没有人的时候，大自然也把时间的痕迹保留了下来，那就是石头。很多东西都会对石头造成破坏，于是石头不断改变自己的位置和模样。石头帮助我们研究地壳运动，帮助我们研究古代生物。通过这些石头，我们将可以找到地下的宝库。