班级里的同学像动物的作文
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
把同学比喻成动物作文500字？
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容：
今天，我们班来了一位美丽的新同学，她长着像麻花一样的角，像梅花易羊肉和像雪花那样洁白的绒毛，一双匀称的腿脚，系着一只美丽的蝴蝶结，显得十分美丽。不用我说，你应该知道她是睡了吧？没错，她就是小羚羊同学，她叫索亚。
“现在我们要给索亚同学安排一个位置……”兔兔老师还没说完，可同学们早已等不及了，大声的嚷嚷着：“坐我这里吧！”“和我坐”“我这里有一个适合索亚坐的空位。”……说什么的都有，总而言之，同学们都很热情，希望和索亚成为同桌。
兔兔老师看着这样的场面一时还无法决定了，便提议到：“我们尊重索亚同学的意见，让她自己决定好不好？”同学们焦急的等待着索亚的决定。突然一声“我要坐在那位可爱的小猪同学旁边。”“哦，原来她叫静文。”那一刻小猪静文同学脸上露出了幸福的笑容。此时此刻，我的心里是多么的羡慕她嫉妒她，我的同桌大熊猫圆琳也是用那羡慕的眼神把静文同学看着。
过了一会，兔兔老师说：“我们欢迎索亚同学做一个简单的自我介绍吧，然后大家相互认识一下吧！”索亚来到讲台上脸红红的介绍着自己：“各位同学大家好！我叫索亚，以前在春光小学读书，我喜欢看书，来自宏福县快乐小区，喜欢吃各地的美食……”
说到后来声音也越来越小，同学们不约而同的拍出了响亮的掌声，然后她害羞的走回了位置。后来是猴子同学、小猪同学、大象同学、啄木鸟同学……上台介绍自己。时光飞逝，不一会便响起了下课铃声——叮铃铃、叮铃铃……
抱起亚轩找小葵
把同学比作一个动物作文100字怎么写？
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容：
我的老黄牛同学他的力气相当于一个五年级的，他的脾气也超倔，让人无法想象，他也有温心的一面就是每次别人需要帮助时，他就挺身而出。
一、力气大篇
记得有一次我们在学校里玩耍时，我们两个无意中提出了比力气。我自信地说：“周云，我们比力气吧。”“好啊，这可是你说的，可千万别后悔啊。”
说着，我们就坐在座位上。“3、2、1，GO！”我们互不相让，上下不分，只见我们俩的力气已经到达了一个极点，我站起来一摆。啊，我这样拥有实力的选手竟然输给了他。啊，我的天啊！旁边的同学已经看呆了，周云自豪地说：“还有谁能跟我比。”
这就是我们的老黄牛、大黑牛，让人无比佩服。
二、脾气倔篇
嘿嘿，这位老黄牛可是吃了熊心豹子胆了，竟然敢跟老师吵架。
有一次，这位老黄牛因为被老师误会而和老师吵架。老师说：“周云啊，你的答案没交。”周云面无表情地说：“好，在我爸爸手里。”老师心想：“应该在他的手里。”老师就说出了这句话。周云用狮吼功不停地说：“我的答案在爸爸手里。”老师都说了要他走他还在那里不停地说。脾气倔得跟老黄牛一样。
三、乐于助人篇
我们的老黄牛也有温心的一面，让人十分喜爱。
我们上体育课时，他就会当保安，只要有人流血了他就会扶到教室里疗伤。
我们的老黄牛真是让人不省心，但他还是有一点非常让我们佩服的，不管是男女老少他都会尽自己的全力来帮助别人。
这就是我的“老黄牛”同学，可亲可爱的好同学！
大圣杰锅是
把同学比作动物作文？
写作思路：可以将自己同学比喻成“老黄牛”、“狮子”等等，“我”有一个同学叫张诚，我们都叫他“狮子”，有点胖，声音很大，有时候很骄傲，速度十分快。
正文：
我有一个同学叫张诚，我们都叫他“狮子”，他有点胖，声音很大，有时候很骄傲，速度十分快。
狮吼篇：
他的声音十分大，我们班有很多人怕他。有一天早上，他要我们晨读，可是我们一大部分人都不读。突然一个校长走过来说：“你们班再不读书，我就扣你们班的分。”班长急忙地说：“我们马上读。”校长走后，班长大吼：“快点读书！”我们吓得脸色苍白，过了一会我们就开始认真读书，不敢讲笑话。
骄傲篇：
他有时很骄傲，有一次数学考试，我们正在埋头苦算，可他却悠闲自如，估计他心里一定在想：我数学成绩很好，一定可以考满分。我写完了之后，看了一眼他，他竟然在玩。考试完了，过了一天，老师把试卷发了下来，他只考了八十几分，他这才明白了，考试不要骄傲。
速度篇：
张诚跑步十分快，可是班里数一数二的高手。这学期的15乘30米的跑步是全班第二，他只用了一分十一秒，有的人跑得十分慢，不及格。有的只是刚好及格，不及格的人气喘吁吁，汗流浃背，张诚看上去一点也不累，要是他用尽全身的力气，一定可以跑出一个全班第一，这一回他小看了对手，第一名连笑的力气都没有了呀。
这就是我们班的张诚，你敢和他比一比吗？你敢吗？
小韩在追星
作文 把同学比作一种动物
把同学比作动物的作文
我的“狮子”同学是一位阳光小女孩，她的个子很矮，在我们班排倒数，她的一双眼睛比珍珠还大，眉毛比月亮还弯。
轮到“狮子”同学值日的时候，她比老师还厉害。那是一个下雨的星期二，中午我刚进班，顿时觉得后背冷冰冰的，我回头一望……“李XX，快回位置写生字！”那声音如同山崩地裂，把我吓得一蹦三丈！我急忙回位了。不一会儿，“狮子”同学站在讲台上说：“你们早上读书的声音要超过打雷，中午写字的声音不能超过空气流动的声音！”顿时我的心情跟天空的颜色一样，阴沉沉的。
“狮子”同学不仅会管理纪律，还喜欢打班里的男生。
那是一个晴朗的星期五，“狮子”同学正在给我们女生看她画的洋娃娃。突然，贺天烨从“狮子”同学旁边跑过，抢走了她的图画本，只见“狮子”同学在贺XX逃走的时候踢了他一脚，疼得贺XX哇哇地乱叫。接着，“狮子”同学又给了贺天烨一个响亮的巴掌。顿时，我似乎看见了一头狮子吃人的场景。
我的“狮子”同学，她虽然喜欢打男生，但因她管理纪律严格，校长每次表扬我们班。
小韩在追星
同学都像什么动物作文？
中心思想：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去，晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏，它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间，它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了，她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋，它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的，冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
扩展资料：
比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。
用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
比喻句的作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。