白鹅是写景状物吗
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
丰子恺的白鹅是以状物为主的记叙文吗？
从题目：白鹅，就能知道，这肯定不是人，也不是事物，当然是状物为主的记叙文了。
抱起亚轩找小葵
小学四年级语文:白鹅是说明文吗
这是一篇以状物为主的记叙文，课文采用总分的结构方式，展现了白鹅高贵的特点。
文章先简单交待白鹅的来历，再用“左顾右盼”一词点明白鹅高傲的特点。接着，作者用一个过渡段总起，然后分别从叫声、步态、吃相三个层面分别刻画白鹅高傲的特点。
大圣杰锅是
白鹅是一篇什么文章
小学四年级课文，《白鹅》不是说明文，《白鹅》属于状物文。
这篇文章作者主要运用对比的方法，来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言，通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。
小韩在追星
丰子恺先生笔下的白鹅是什么的
《白鹅》是一篇抒情性散文。《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，作者丰子恺于1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。
原文节选：
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
《白鹅》这篇文章很典型地体现了丰子恺的写作风格和人生态度。状物文章不但要写出对象的特点，更要写出作者的情怀，没有情怀和寄寓的文章是呆板的，缺乏感染力的。
《白鹅》这篇文章层次鲜明，写法简洁易懂，很好地体现了状物文章的典范价值。文章先简单交待白鹅的来历，再用“左顾右盼”一词点明白鹅高傲的特点。接着，作者用一个过渡段总起，然后分别从叫声、步态、吃相三个层面分别刻画白鹅高傲的特点。
小韩在追星
《白鹅》这篇课文主要讲什么
丰子恺先生笔下的这只白鹅的特点：高傲，高超，严肃郑重。
丰子恺的《白鹅》的赏析：
1、《白鹅》这篇课文，是漫画大师丰子恺的一篇状物类散文。作者抓住白鹅的叫声、步态和吃相这三方面为我们塑造了一只“高傲”的白鹅，在嬉笑嗔怪的语言中蕴含着自己对白鹅的喜爱之情。
2、《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺迁居重庆，在沙坪坝正街以西的庙湾租地，自建住房。那是一所极为简陋的平屋，他把这所小屋命名为“沙坪小屋”。当时正值战时，生活条件艰苦，人们内心更是焦虑苦闷。
3、丰子恺在读书作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了他排遣苦闷的一种寄托。这样一只“高傲”的白鹅在抗战期间为作者解忧，让作者的生活平添了几分乐趣。
4、文章运用了总分结构来布局文章，每一个部分也有一个中心句，是学生学习篇章结构的典范。开头，先交代了白鹅的来历和“我”对它的初步印象——“性格傲慢”。
5、然后，作者以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领下文，分别从叫声、步态、吃相三个方面具体展现白鹅的“傲慢”之气。作者在谋篇布局时还做到了详略得当，详写了白鹅的吃相。
6、写白鹅的叫声时，与狗进行对比；写它的步态，与鸭进行对比；写白鹅的吃相时，与附近的狗进行对比。在一系列的对比中，不难看出这只白鹅的“傲慢”真是非同一般。