老舍猫教学设计板书

猫教学设计

一、导入 1、板书：猫 师：猫是一种极可爱的小动物，很多同学都仔细观察过它，对它有深厚的感情。2、说说自身对猫的了解。3、今天这节课，我们再次走近猫，去认识老舍爷爷笔下的猫。4、介绍老舍。二、初读 1、要求自由读课文：读准带拼音的字，读通顺课文。2、指导读音：乖巧 开辟 的确 暖和 解...

四年级语文上册:《猫》教学设计

猫教学设计 篇1 一、教学要求： 1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱。4.激发热爱生活的情趣，激发课外观察的兴趣。二、教学重点： 了解课文生动

小学五年级语文《猫》教案公开课

1、板书:猫。知道猫吗?熟悉猫吗?请熟悉的同学来能说说你印象中的猫? 2、指名说。 (1)如果学生能说得比较细致,就及时予以鼓励:你真会观察!已经学会了和大作家老舍先生一样去仔细地观察事物了。 (2)如果说的只是粗线条的:你们所说的猫如果要老师画出来的话,我就画不出来了,因为你们没有把猫的形象说具体...

四年级语文下册《猫》教案设计

教学过程： 一、谈话导入： A动物历来为我们所喜爱。作家笔下的动物更是特色鲜明，栩栩如生。第十三课中，丰子恺先生就通过严肃郑重的叫声、大模大样的步态、三眼一板的吃相为我们描绘了一只高傲的白鹅。今天我们再来一起走近老舍笔下的猫，看看老舍先生是从什么角度来描写自己的猫的。 B大家都喜欢动物...

教案设计意图怎么写?

教学过程: 第一课时 一、导入:创设情境,谈话交流。 猫是我们很熟悉的动物,也是我们人类的朋友,板书:猫向它打声招呼吧! 从大家热情的招呼,老师感受到你们很喜欢猫,你喜欢猫的什么?今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的,老舍爷爷一生除了写作之外,还有两大爱好:养猫和养花。 二、初读课文,整体感知。 1.老舍爷...

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