1、放风筝,首先需要有空旷的空间,才能观察风向,尽情的逆风奔跑;透过风向,借力使力,风筝才能冉冉升空。放风筝,往往不是一次就能顺利飞升,必须耐心地一次又一次重来,不怕辛苦,不怕失败,反复地勇于尝试,才能成功。
2、放风筝不只是小孩的游戏,大人也有放风筝的比赛,从设计到升空,比的不只是创意,有时偌大的风筝,如何让它迎风腾空,必须多人同心协力,发挥集体创作的团队精神,才能赢得好成绩。
3、放风筝,要掌握线,才能控制风筝。断了线的风筝,固然一去不复返,但是有时候,线拉得太紧,或是放得太松,也不容易升空,所以要收放自如。做人,也要像放风筝一样,能放能收。
人生感悟
放风筝不只是小孩的游戏,大人也有放风筝的比赛,从设计到升空,比的不只是创意,有时偌大的风筝,如何让它迎风腾空,必须多人同心协力,发挥集体创作的团队精神,才能赢得好成绩。
所以,放风筝不但有益身体健康,而且具有益智及教育的功能,实在是一项值得大力推动的正当娱乐。
放风筝,要掌握线,才能控制风筝。断了线的风筝,固然一去不复返,但是有时候,线拉得太紧,或是放得太松,也不容易升空,所以要收放自如。
我觉得风筝告诉我
要在适合自己飞翔的领域里去闯荡,如果你去了不适合自己的领域 ,那么你可能会处处碰壁,弄得自己一身伤。
要适当的学会放手,不要把自己抓的太紧,因为人不能逼得太紧。
文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思。透过这个小”我“,看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣,何等的残酷,何等的愚味无知,它扼杀了儿童的天性。当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因时,“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉,——具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后,心情无比沉重。这种忏悔意识,否定了旧“我”,催生了新“我”,“我”的思想演进轨迹明晰了,“我”的复杂心理状态显示了,正是这些原因,所以当“我”,看到北京天空中的风筝,而感到“惊异与悲哀”。
风筝是逆风而行,而不是顺风而行,只有逆风的时候,风筝才飞得更高!生活中,我们不可避免地会碰到很多的困难和挫折,只有面对困难,不断提升自己,飞得更高,更远!
风筝的启示作文
风筝,它使跌落深谷的我一步步爬了起来,它使我找回了自信,它使我明白了人生的道理。
我们进行了一次单元考试,试卷发下来之后,结果我只打了64分,我顿时垂头丧气。好像跌入了深谷。老师打我,爸爸训斥我,连我的好朋友李文翰也嘲笑我……
我把自己关在房间里,一个人伤心的哭了起来。忽然窗外边挂起了一支风筝,过了一会儿,这支风筝又落下去了,但是风筝的主人依然没有气馁,还是把放了起来。
我仔细一想,这不就是我吗。人生总是有一些坎坷不平的,但是必须像风筝一样要有永不放弃的精神,只要坚持了又坚持那么你就一定会成功,这时我脸上露出了几分微笑。同时我也下定了决心要把成绩搞好。
风筝使我明白了人生的道理,遇到困难千万不要放弃,只要坚持就会成功。
风筝的启示
寒假生活丰富多彩,我们可以无拘无束地玩乐,但自从经过那件事之后,我明白了我们不能过度放纵自己。
早晨,妈妈出门前命令我:写完作业才能出去玩。可是我多么想痛痛快快地出去大玩一场呀!妈妈的严令我不敢不服从,只有呆在家里,但没写作业,只是无奈地趴在窗边看着下面的小伙伴们一张张开心的面孔,我心里那个痒痒呀,甭提了!正巧我的好朋友小娟和小梅在下面叫着:“快下来玩吧!正缺你一个呢!”我终于按捺不住自己兴奋的心情了,把妈妈的话完全抛到九霄云外,跑出去开心地玩了一场。
下午,妈妈下班回来了,见我作业没做完,就把我劈头盖脸地骂了一顿,我很委屈,便逃到自己房间大哭,边哭还边趴在窗口往外望。就在这时,我突然看见一只断了线的风筝,正自由自在地在天空中飞翔,我多么羡慕它呀!它自由自在地随风飘扬,它没人管,没人“牵”,更没人骂。我暗暗为自己鸣不平,连风筝都如此自在,而我却像笼子里的鸟一样,被束缚得如此紧。我看着,想着,忘了哭,出了神。
可是过了一会儿,风渐渐地变小了,风筝像个泄了气的皮球,落到了地面上,再也飞不起来了,惨兮兮地躺在地上……
看着这一幕,我突然明白了,断了线的风筝,虽然可以在天空中自由地飞翔,可是如果想平稳快速地飞行,除了借助风力,还得有人牵引……我们不是也一样吗?贪图一时的自由,就会像断了线的风筝一样,迟早会堕落,妈妈的骂也是为了我将来的飞翔呀!
啊!风筝,谢谢你给予我的启示,这启示会永远在我心灵中珍藏!
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