100000000000字的作文。
100000000000字作文,作文是创作能力的表现,写作风格是在一次次练习中发展而来的,优秀的作文离不开自己平时的积累,下面是100000000000字作文,仅让大家参考。
100000000000字的作文1 那是一个阳光明媚的午后,邻居家准备把他家养的一大池塘鱼给捞起来,从上午便开始把水给放掉了。
当时正因为中考而焦头烂额的我,百无聊赖之下便在塘边和大群人一起看热闹。水渐渐少了,偌大的鱼塘露出平日不见天日的塘底。中间的大坑尚存有一洼水。四周的烂泥上,零零星星的散布着一些没来得及逃离的田螺、蚌还有一些巴掌大的水坑里残留着的一些小鱼虾,大概预期死亡将至,一只只都在水里不安分地跳着,给艳阳的午后平添了几分悲壮的色彩。“已经到了末路了吗?”我看着它们,想起近在眼前的中考,忽然升起一丝绝望。中间仅剩的一大块有水的地方,所有的鱼都挤在里面,只露出一张张圆圆的嘴,一张一翕,不时冒出水泡,好像在艰难的求救。可事实上谁也救不了他们,我站在塘边,表情漠然,满心的绝望促使我赶快离开。
一只小鱼忽然闯进眼帘。
这是一只多么小的鱼啊,身长也不过7、8厘米,然而经过这么久的挣扎,它还在跳吗?我见它一次又一次把自己的身体高高的抛向空中,一次又一次被命运之神重重锤下。很幸运的,它所在的小水坑离放水的出水口很近,大概也就它身长的距离,然而这生途对一只小鱼而言却又是多么的渺远,我不禁心里一紧,它还在跳,抛起,落下,再抛,再落。它就这样挣扎着,时间过得很慢,时间过得也很快。我看见它趴在水坑的烂泥,停了一会,当我以为它放弃而俯身查看时,它又一次跳起,划出空中最美的彩虹,再殒落如流星。我再一次被震撼了,感觉心好像被这只小鱼使劲撞了一下,一刹那云开月明。默默着注视它这在旁人愚不可及的行为,心里大声为它呼喊:加油!加油!那一刻,我开始强烈地希望它能跳出水坑。
可是我看着它躺在半水半泥的坑里,似乎成功遥遥无期时,我忽然有帮它一把的冲动。无论如何,我要它自由!伸手之际,奇迹发生了,它拼尽最后的力气奋力一搏,用弧线开始了新的生的轮回。重新回到水中,顺着出水口流到鱼塘旁的小溪,带着一身疲惫和快乐远去了。所有人都没发现除了我,望着它的身影渐渐淹没在远处的.鹅卵石中,我不禁欢呼雀跃。
“小鱼,未来的路还很长,前面会有更多的困难险阻在等着你,但坚强的你,一定能勇往直前,一路顺风的。
生命的力量竟有如此之大,这是我从前未曾想过的。求生的本能能促使生灵们发挥出超越身体极限的能量,生命既有如此不可遏制的动力,又何来被小坑困死的局面!只要坚持不懈、永不言败,生命将绽放出最美的花朵!
我没再迟疑,转身微笑着往家的方向走去,还有好多作业没写完呢。
100000000000字的作文2 时间总是无情的,无情地在我们脸上留下了岁月的痕迹。回首,经历的三年高中生活,发现最不舍的依旧是您——我最敬爱的老师!尽管如今您依旧不再我们的世界里,但是再次回忆起往昔的话面,似乎您的音容笑貌依旧在我的眼前。
此时,我徘徊于自己黯淡的心境,慑懦这一切是否真实。为什么?兢兢业业于三尺讲台的您,却早早地应了那落日余晖的言语?直到现在,我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道,您头顶那配红的残阳,一定弥留着满天的绚烂,在此我虔诚地祭奠您永安。
最后一次见到您,是在求学的途中,您还是骑着那辆破旧的自行车,您早早地发现了我,我带着惊喜的目光叫您:“老师,您慢走!”您频频额首微笑,我看着您,消失在视野的尽头。
那是一条泥泞的砂础路,似乎浸染着血与泪的执著。
您已随潮归去,而我就是那听潮者,觅着潮声,我点点追忆您的过去,涌起的那荡涤乾坤温暖心田的涟漪,激起了我心中久违的情慷。
农忙时节,您在给我们上完晚自习后,还要赶回家,大家都在提醒您:“老师,您慢走!”随后那辆破旧的自行车便发出吱吱嘎嘎的响声,载着您瞒姗地离去,我们看见您那询楼的身躯趣超地晃动着,很久才消逝在那条路的尽头:
初春时节,伴着料峭的春寒,东方微白的残夜您又匆匆地赶来;寒风刺骨的冬天,您来到我们身边,还没来得及掸掉落在花白头发上的雪,就连忙“呵”着手问我们“冷不冷”。
我清楚地记得,您发生车祸后,腿上缠着绷带,还来给我们上课,步履维艰地走上讲台,每一节课您都汗流侠背,叫您歇息一会儿吧,您仍是固执地以您特有的毅力和勇气继续坚持。
一切的一切,让我们灵魂震撼的事,太多、太多。当篱畔菊黄、枫叶染红之时,一切都成了印记,而您的灵魂还在固执地延续着那一个梦,您就是那寂寞的守巷人。
那夜,您停滞在我的梦境中,您还是一脸的慈祥,也许是中了如水银月的蛊惑。我却对您默然无语,无法想象您慈祥笑靥的背后,是怎样忍受那病痛的折磨。也许冷雨夜,您还在回忆我们这些淘气包所做的那些令校长都头疼的怪事,还在为我们作为全校最差班级学生的前程而叹息。
亲爱的恩师,请您放心吧,我们已不再是那顽皮的犟小子,请您安息吧,静静地在这静谧的月色中睡去吧!我会祈祷那尘寰,在今后的流光岁月里,尽快风化掉您那重重的叹息。
哦,我最敬爱的老师,你曾经送给我的种子已经发芽了,也长出长长的叶子了。尽管如今的你已经不再了,但是我知道您在天堂里也会看着它茁壮成长的,就像你曾经看着我们一样!
中心思想:这是一个炎热的夏天,房间好像变成了蒸笼似的,连风扇吹出来的风也是热的。
中午,爸爸、妈妈下班回家刚一进门口,我看见爸爸抱着一个大西瓜,我连忙接过西瓜,把它放在桌子上,拿刀把西瓜切成几块,先分给爸爸、妈妈,然后拿起一块大口大口地吃着。一会儿,我的嘴、脸、鼻子上都变成了红色,妈妈看了,哈哈大笑。爸爸说:“西瓜是好吃,但是不清凉!”我看着那半边西瓜,忽然,想到了一个好办法。
下午,爸爸、妈妈上班了,我抱着半边西瓜走到冰箱那儿,我想:“我把西瓜放进保鲜室,还是放进冷冻室呢?”最后,我还是决定放进冷冻室里。
晚上,我坐在沙发上等爸爸、妈妈回来,时间一分一秒地过去。过了好久,爸爸、妈妈终于回来了。我对爸爸说:“爸爸,很快就有冰冻西瓜吃了。”说完,我从冰箱的冷冻室里把西瓜抱出来,放在桌上。爸爸拿刀,一刀切下去,“档”的一声,爸爸说:“西瓜怎么变成石头了?”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰。我在一边却傻了!
通过这件事,我认识到了:缺乏生活常识是要闹笑话的。
没有学校会要求写这么多字,作文举例如下:
中心思想:这是一个炎热的夏天,房间好像变成了蒸笼似的,连风扇吹出来的风也是热的。
中午,爸爸妈妈下班回家就进了门,我看见爸爸拿着一个大西瓜,我赶紧把西瓜,放在桌子上,用刀将西瓜切成几块,妈妈和爸爸,然后拿起一个大一口吃的。一会儿,我的嘴巴、脸、鼻子都变红了,妈妈看见了,笑了。爸爸说:“西瓜好吃,但不凉!”我看着那半个西瓜,突然,想到了一个好办法。
下午,爸爸妈妈去上班了,我抱着一半的西瓜走到冰箱前,我想:“我把西瓜放进保鲜室,还是放进冷冻室?”最后,我决定把它放在冰箱里。
晚上,我坐在沙发上等爸爸妈妈回来,时间一分一秒地过去了。过了很长时间,爸爸妈妈终于回来了。我对爸爸说:“爸爸,快有冻西瓜了。”说完,我把西瓜从冰箱里拿出来放在桌子上。爸爸拿了一把刀,把它切下来,“锉”,爸爸说:“怎么把西瓜变成石头呢?”妈妈听我讲故事时笑得直不起腰来。我是愚蠢的一面!。
通过这件事,我认识到了:缺乏生活常识是要闹笑话的。
作文写作方法:
1、定中心,写深意。我们要挖掘出写作事件中蕴含的人生哲理或找出它的闪光点,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从平凡的小事中写出深刻的意义。
2、这篇文章的六个要素应该解释清楚。事件的发生与事件的时间、地点、性质、原因、过程和结果这六个方面是分不开的,这六个方面通常被称为“六行”。只有把这些方面讲清楚,读者才能对所描述的事件有一个清晰、全面的认识。
3、说话要有条理、清晰。根据时间,合理安排材料的顺序。一般来说,叙事有三种,即闪回叙事和穿插叙事。
4、详细简洁,重点突出。一般事件材料都有主次要点,能体现文章的中心是主要材料,这部分应写得详细,次要内容可以省略或不写,分清主次,给读者留下深刻印象。
中心思想:这是一个炎热的夏天,房间好像变成了蒸笼似的,连风扇吹出来的风也是热的。
中午,爸爸、妈妈下班回家刚一进门口,我看见爸爸抱着一个大西瓜,我连忙接过西瓜,把它放在桌子上,拿刀把西瓜切成几块,先分给爸爸、妈妈,然后拿起一块大口大口地吃着。一会儿,我的嘴、脸、鼻子上都变成了红色,妈妈看了,哈哈大笑。爸爸说:“西瓜是好吃,但是不清凉!”我看着那半边西瓜,忽然,想到了一个好办法。
下午,爸爸、妈妈上班了,我抱着半边西瓜走到冰箱那儿,我想:“我把西瓜放进保鲜室,还是放进冷冻室呢?”最后,我还是决定放进冷冻室里。
晚上,我坐在沙发上等爸爸、妈妈回来,时间一分一秒地过去。过了好久,爸爸、妈妈终于回来了。我对爸爸说:“爸爸,很快就有冰冻西瓜吃了。”说完,我从冰箱的冷冻室里把西瓜抱出来,放在桌上。爸爸拿刀,一刀切下去,“档”的一声,爸爸说:“西瓜怎么变成石头了?”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰。我在一边却傻了!
通过这件事,我认识到了:缺乏生活常识是要闹笑话的。
作文写作方法
1、确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3、言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当,突出重点。一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5、要把事情写具体。能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样,文章的内容才会具体、生动。
6、渲染环境,生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。
我的老师作文
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陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人。
她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢!
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来,真是惭愧啊!
陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了,说:“陈老师的孩子病了,今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子,“安静,安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时,教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说:“对不起,同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说:“老师,你女儿不是病了吗?您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的!”“是啊,是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手,教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了,我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着,你们放心吧!再说你们也是我的孩子啊!”老师的话让懵懂的我很感动,
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