对老师撒谎了怎么办
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
欺骗老师怎么办？
那你要看他撒的是什么谎的为什么撒这谎，然后你要和老师沟通，首先，如果老师爱那件事情，一，作为家长就应该先给老师道歉，因为这是你自己，监护人，而管理孩子的，管理的不好，所以说你应该承担一定的责任，这当然这个责任肯定不是很大就是比如说，给老师道歉呢，是吧，然后你要教育好这个孩子，因为毕竟，可能说一次不算什么事情，但是，有这个头，就一定会有延续，他可能就会一直说谎，他不仅仅会跟老师说我可能会和你说话，你不能让他总说谎话，因为，撒谎，你要用另一个谎去圆，这样的话就会培养他撒谎的能力，而且大家都知道，撒谎是不好的，虽然有善意的谎言，但是像这种跟老师撒谎的基本都不是什么善意的谎言，所以我觉得你应该和你的孩子，告诉他撒谎是不对的，然后撒谎，会得到怎样的惩罚，然后撒谎的时候可能，大家就觉得你这个人不太真诚真实。
你也可以给他讲一些故事，例如一个人在撒谎，说狼来了狼来了，但是呢，大家一出来看狼没有来再有一次狼真来了，他说狼来了狼来了，但是没有人会理会她最后钟他被狼吃掉了个就是一个关于撒谎的故事，你可以讲给他听。
抱起亚轩找小葵
孩子对老师撒谎的时候家长要怎么去解决？
可以向老师写检讨书
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔，我感到深深的羞愧!经过您的严肃批评与当面指正，我清醒地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借给同学抄。我真的很愚蠢，很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好，所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆教诲，忘记老师场和我们说的：你抄别人的作业，害了你自己。你把作业给别人抄，你害了别人。同学假如不会，我应该可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办?”可我却没有这样做如果没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头，等于承认啊!!如果都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的……
通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。
面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。
我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性。
老师是非常的关心我，爱护我，才会教育我所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
大圣杰锅是
我骗了老师请了假，老师知道了，怎么办？
孩子对老师撒谎的时候家长要怎么去解决。
当孩子说谎时，一部分家长就会生气自乱阵脚，仿佛他们眼中天真可爱的小天使瞬间变成了“坏孩子”。
其实，孩子说谎并不一定是坏事，关键在如何引导。德国教育学家施鲁克教授提出：孩子第一次有意义地说假话是他成长过程的一个重大进步，标志着他有了开创性的行为，并能主动与周围环境打交道。
当孩子出现说谎行为时，比起批评和发火，我们不妨先来探寻孩子说谎背后的动机，再来有的放矢地思考如何引导。
以下是最常见的3种孩子说谎的原因，请大家对照孩子的行为一起了解下吧!。
分不清想象与现实
6岁以下的孩子由于年龄小，注意力易分散等原因，常把幻想和现实混淆了。比如，孩子从幼儿园回来，家长问今天玩了什么，孩子可能会说去太空探险了或者和小动物一起玩耍了。这样的“谎言”大多是因为孩子活跃的想象力、健忘等原因，对于记不清的事情自行凭借想象补全了。这样的说谎方式，成人不必特别担心，它是孩子自然发展的一个阶段。
合理化某种要求
孩子在为了达成自己的愿望时，会通过讲一些不切实际的假话来合理化自己的要求，这是一种故意的行为性的说谎。比如：孩子趁妈妈不在家时偷吃了几块糖果，被发现后，却骗妈妈说是经过奶奶同意才吃的。这类谎言，家长应当与孩子多沟通，引导他们学会正确表达自己的诉求。
逃避惩罚的自我保护
6岁左右的孩子会因为想要获得奖赏或逃避惩罚而试图欺骗，说谎是他们自我保护的本能行为。比如，孩子明明做了某件事，却选择拒不承认，这通常是因为孩子能轻易地从成人的神态、语言和音调中判断出自己的行为是不被认可的，出于愧疚、自责或害怕，他们被迫选择说谎。此时，成人平和的心态，才是孩子卸下心防、矫正说谎行为的良药。
找到了孩子说谎的源头，作为家长或者老师，我们应该如何利用日常生活中的各种机会，预防和纠正孩子的这种行为呢？
建立相互信赖的关系
孩子在探索时期常会做出很多让人“气急败坏”的事情，比如涂花干净的床单、打碎玻璃器具、弄乱玩具等。很多成人会把这种探索欲归结为“捣乱”和“不听话”，并表现出斥责、不满等反对态度。殊不知，这会使我们不自觉地站到孩子的对立面，让孩子不敢信赖和依靠我们，只能通过说谎来寻求自我保护。因此，当我们初次发现孩子说谎时，可以尝试这样做：
◆ 心平气和地告诉孩子说谎并不是一件正确的事情，是不值得提倡的。
◆ 不要专注于孩子说谎这件事本身，而是教会孩子正确表达要求和弥补错误的办法。
◆ 当孩子主动说出真相后，可以通过拥抱、亲吻等动作表示自己愿意继续相信他们。
这样的方式不仅能减少孩子说谎后的内疚感，帮助他重拾自信，还能让我们与孩子建立相互信任的关系。当孩子下次再犯错时，他们想到的就不是消极逃避，而是积极寻求父母的力量进行弥补。各位家长请记住，孩子越有安全感、越自信，说谎的几率越小！
小韩在追星
我是一个成年人,对老师撒谎然后老师发现了怎么办？
你骗了老师请了假，老师知道了，可以按以下方式处理。
1、主动去找老师方面道歉，跟老师说明请假的真实原因，然后向老师解释欺骗的原因，同时深刻反思自己的错误，最后向老师承诺再也不会犯这样的错误并请求老师的原谅。老师有教书育人的责任，所以看到你如此诚恳的认错，一定会选择原谅你的。
2、如果老师知道你欺骗了他，但是却没有揭穿你，也没有主动找你，证明老师根本没有放在心上，你也不用特意去找老师说清楚这件事情。但是你自己必须深刻反省自己，欺骗是一种不好的行为，以后一定不能再犯这样的错误，同时怀着感恩的心，好好学习，用优异的成绩回报老师对你的宽容。
每个人都会有犯错的时候，特别是在学生时代，只要不是犯重大的错误，一般老师都会虚心教导并宽容以待的。
小韩在追星
欺骗了老师,学生该怎么做？
您好。主动向老师承认错误，就可以的，老师也不会因为这一件小事就计较太多的。您以后不要再犯了就是，成年人也有犯错误的时候，每个人都会犯错误，犯错并不可怕，以后要诚实，知错就改还是老师心目中的好学生~。