恒翼生物-90
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
人教版八年级生物上册复习完整资料
大多数学者观点：五界系统（原核生物界,原生生物界,真菌界,植物界,动物界）
现有新观点：3主干6界系统.即,将原核生物界分为古细菌界和真细菌界,原生生物界和古细菌界,真菌界并为3主干.。
五界系统：
界 门 纲 目 科 属 种。
动物界：原生动物门 鞭毛虫纲 植鞭亚纲 动鞭亚纲。
肉足虫纲 根足亚纲 辐足亚纲。
孢子虫纲 晚孢子亚纲 焦虫亚纲。
丝孢子虫纲 粘孢子亚纲 微孢子亚纲。
纤毛虫纲 动片亚纲 寡毛亚纲 多膜亚纲。
中生动物门
海绵动物门 钙质海绵纲
六放海绵纲
寻常海绵纲
腔肠动物门 水螅纲 硬水母目 水螅目 水螅珊瑚目 管水母目。
钵水母纲 十字水母目 立方水母目 冠水母目 旗口水母目 根口水母目。
珊瑚纲 八放珊瑚亚纲 海鸡冠目 海鳃目 柳珊瑚目 六放珊瑚亚纲 海葵目 角海葵目 石珊瑚目 角珊瑚目。
栉水母动物门
扁形动物门 涡虫纲
吸虫纲
涤虫纲
纽形动物门
颚胃动物门
轮虫动物门
轮形动物门
腹毛动物门
动吻动物门
线虫动物门
线形动物门
棘头动物门
内肛动物门
软体动物门 单板纲
多板纲
无板纲
腹足纲 前鳃亚纲 后鳃亚纲 肺螺亚纲。
双壳纲 原鳃亚纲 瓣鳃亚纲 隔鳃亚纲。
掘足纲
头足纲 鹦鹉亚纲 蛸亚纲
环节动物门 多毛纲 游走亚纲 隐居多毛亚纲。
寡毛纲 带丝蚓目 额蚓目 单向蚓目。
蛭纲 棘蛭目 吻蛭目 颚蛭目 咽蛭目。
须腕动物门
螠虫动物门
星虫动物门
鳃曳动物门
缓步动物门
舌形动物门
节肢动物门 原气管纲
肢口纲
蛛形纲
甲壳纲
多足纲
昆虫纲
帚虫动物门
外肛动物门
腕足动物门
棘皮动物门 有柄亚门 海百合纲。
游在亚门 海星纲 海蛇尾纲 海胆纲 海参纲。
毛颚动物门
半索动物门
脊索动物门
尾索动物亚门 尾海鞘纲 海鞘纲 樽海鞘纲。
头索动物亚门
脊椎动物亚门 原口纲 盲鳗目 七鳃鳗目。
软骨鱼纲 板鳃亚纲 鲨总目 鳐总目 全头亚纲。
硬骨鱼纲 总鳍鱼亚纲 肺鱼亚纲 辐鳍鱼亚纲 硬鳞总目 全骨总目 真骨总目 鲱形目 鲤形目 合鳃目 鲈形目 鲽形目。
两栖纲 无足目 有尾目 无尾目。
爬行纲 喙头目 龟鳖目 有鳞目 蜥蜴亚目 蛇亚目 鳄目 （恐龙：蜥龙目 鸟龙目）
鸟纲 平胸总目 企鹅总目 潜鸟目 ?目 管鼻目 雁形目 鸥形目 突胸总目。
哺乳纲 原兽亚纲 后兽亚纲 真兽亚纲 食虫目 皮翼目 翼手目 灵长目 原猴亚目 类人猿亚目 阔鼻超科 狭鼻超科 猴科 长臂猿科 类人猿科 人科 贫齿目 鳞甲目 管齿目 兔形目 食肉目 鲸目 鳍脚目 长鼻目 蹄兔目 偶蹄目 奇蹄目 海牛目。
举个例子
别名： 8
生物学分类： 斑蝶科。
寄主植物： 夹竹桃科之爬森藤。
蜜源植物： 马樱丹、繁星花、火筒树、长穗木等多种野花。
台湾分布： 分布於台湾南部低山地区及东北角海岸,恒春半岛沿台东县、花莲县、宜兰线到台北县低平山区皆有分布,台东县的兰屿及绿岛二离岛亦有分布。
其他国家分布： 中南半岛、马来半岛、菲律宾等地区亦有分布。
备注：
卵 形状： 外形为炮弹形。
颜色： 外观乳白到淡黄色,表面具有光泽。
大小： 直径约为 1.5mm,高约 1.9mm。
特徵： 表面有网状纵脊。
生长分布： 卵期约为 4-6 日。
天敌： 卵寄生蜂
成长天数： 卵期约为 4-6 日。
伪装避敌： 无
成
虫 形状 : 前翅外观大致呈三角形,整体翅形稍微横长,后翅卵圆形。
颜色 : 成蝶前、后翅表底色为白色,翅脉为黑色,各翅室有圆形或弧形黑色纹.雌蝶翅表色泽与雄蝶相似,无明显差异,其前翅外形较为宽圆。
大小： 本种为大型蝶种,展翅约为90-120mm。
特徵： 体型硕大,为台湾产斑蝶科中体型最大者。
生长分布：
天敌： 蜘蛛、螳螂、青蛙、蜻蜓、鸟类及蜥蜴等捕食性天敌。
成长天数： 成虫寿命约为 1-2 个月。
伪装避敌： 成虫飞行缓慢,藉累积於体内之植物有毒成分御敌,当遇到天敌或受到惊吓时,会有假死的行为或是腹部末端会伸出发香笔 (毛笔器。
季节： 台湾地区夏、秋两季较易见到成虫活动,冬季成虫会躲藏於背风的山0。
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?pwd=fu5s 提取码: fu5sc. 基础初中生物八年级上（靳翔宇）-25|05 第5讲 生物的多样性及其保护|04 第4讲 病毒|03 第3讲 细菌和真菌|02 第2讲 动物的运动和行为|01 第1讲 动物的主要类群|基础初中生物八年级上（靳翔宇）目录.txt|(10) 1.10 知识精练（二）.mp4|(09) 1.9 知识精练（一）.mp4|(08) 1.8 动物在生物圈中的作用.mp4|(07) 1.7 哺乳动物.mp4|(06) 1.6 鸟.mp4|(05) 1.5 两栖动物和爬行动物.mp4|(04) 1.4 鱼.mp4|(03) 1.3 软体动物和节肢动物.mp4。
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八年级上册生物期末复习
1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中 。
鳃丝中Co2—水中
15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 。
34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动。
35、食性 植食性（如兔）
肉食性（如狼）
杂食性（如人）
36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、世界上的鸟有9000多种。
41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。
45、鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。
46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
48、鸟的全身都是为飞行而设计。
49、恒温动物 哺乳动物
鸟类
50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。
59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。
60、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）
躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。
关节囊
关节头
关节腔
关节软骨
关节窝
63、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
64、人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节 。
肘关节 膝关节
腕关节 踝关节
指关节 趾关节
65、所有脊椎动物都有关节。
66、运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
67、如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
68、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
73、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。
76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。
79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
84、“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
91、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。
92、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
93、现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
96、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
97、细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
98、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99、菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
100、培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。
101、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
103、经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
104、乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
105、所有的细菌都是单细胞生物。
106、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
107、细胞结构示意图：
108、营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
109、有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。（细菌分裂速度极快）
110、酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
111、真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
112、酵母菌为出芽生殖。
113、青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
114、曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
115、引起食物发霉的真菌为霉菌。
116、比较真菌与细菌
相同点: 细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养）。
不同点: 单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。
小韩在追星
初二生物上复习提纲
1、《青之炎》
《青之炎》是2003年3月15日在日本上映的电影，该片改编自贵志佑介的同名小说。是由蜷川幸雄执导，二宫和也主演的有关于青少年犯罪的电影。
看这部电影的初衷是为了写学年论文，刚看到电影封面的时候就已经觉得有些压抑，看完之后也不得不承认这是一部非常优秀的作品，整部作品讲述十七岁的栉森秀一（二宫和也饰）为了保护妈妈和妹妹，为了维护家庭原有的平静，密谋杀死了自己的继父，杀害了发现自己这个秘密的同学，最终选择了自杀。整部电影的情节都是不紧不慢，但是最不能让人承受的就是这种很现实又丝丝入扣的压抑和绝望。不是治愈系的电影，心情不佳者慎看。
2、《告白》
看到电影《告白》题目，觉得是一部浪漫的爱情电影。结果越看越不对劲却按不了退出键，看到家庭的教育对青少年的影响的确是非常重要的。毕竟不是每个孩子都是天使，看到故事的结尾《电影的剧情其实很简单，普通的初中班主任森口悠子（松隆子 饰）发现自己的爱女被杀害在学校的游泳池中，警方判断该事件为意外死亡，而她通过自己的调查推翻了警方的论断并自行开始了对“凶手”展开的一系列报复。喜欢心理研究的小伙伴推荐看看，这是一部引人思考的电影，每个细节环环相扣，很值得品味。
3、《伊豆的舞女》
接触这部电影，是上日本文学课老师把这部电影放给我们看的，初看画质真是一部很古老60年代的电影。电影是根据日本川端康成同名小说改编。我把这部电影归为纯爱电影，上了大学后对感情的浮躁让我这部电影里又回想起高中时候的篮球场女生给男生递的水，男生女生并肩走过的羞涩。现在回想起来也是回不去的记忆。在这部电影中高中生川岛在自由旅行期间对十四岁的小舞娘一见倾心，在与他们相识相识的过程里，川岛和小舞娘的关系越来越亲密，在他俩都后知后觉的年纪，这一情感直到分别之际也被悄悄压住，唯有冰冷的轮船带走满载的思念，和渐行渐远不断挥动的白绢，慢慢消失在视野极限之外。两个人注定只是彼此生命的过客。
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