写景文章阅读及答案
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写景散文阅读带答案10篇急急急
写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画.阅读此类文章要注意：
一、了解写景文章的类别
写景的文章一般有以下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》.我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法.。
二、明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助.写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写.如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等.按观察的先后顺序写.这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚.按时间推移的顺序写.随着时间的变化,描写的景物也发生了变化.按景物的不同类型来写.如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明.。
三、理解写景文的层次
写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构.这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总.课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水.二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写.观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”.。
四、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心.课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情.借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点.。
抱起亚轩找小葵
阅读理解《江南柳》的答案
1 我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1.注音或写汉字
飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chū（ ）即发。
2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔。
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清。
3.写出近义词
惬意—— 赐予——
4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子 。
我爱秋天——________________________________________________。
5.第③段划线句子运用的修辞方法有__________________________________。
6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？
_________________________________________________________________。
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 。
①有关“秋风”的词语：_____________________。
②有关“秋风：的诗句：_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
参考答案：
1、sà 绽 shuò 触。
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7、略
巷
柯灵
巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，
一幅古雅冲淡的图画。
这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少。
女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在。
这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机。
会看见她，接触到她优娴贞静的风度。她不是乡村。
的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还。
排列着错落的粪缸。她也不是上海的里弄，鳞次栉。
比的人家，拥挤得喘不过气；小贩憧憧来往，黝黯。
的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱。
似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着。
不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。
也不像北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的。
黄沙。
这种小巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村。
风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半。
天才走完。它又是这么曲折，你望着前面，好像已。
经堵塞了，可是走了过去，一转弯，依然是巷陌深。
深，而且更加幽静。那里常是悄悄的，寂寂的，不。
论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可。
以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两。
边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的。
藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的竹园，
修竹森森，天籁细细；春来时还常有几枝娇艳的桃。
花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行。
人招手。走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一。
个人影，因为那都是人家的后门。偶然躺着一只。
狗，但是决不会对你狺狺地狂吠。
小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只。
要你到巷里去踯躅一会，心情就会如巷尾不波的古。
井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它。
闹中取静，别有天地，仍是人间。它可能是一条现。
代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰。
史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲。
花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气。
氛，净化一切，笼罩一切，使人忘忧。
你是否觉得劳生草草，身心两乏？我劝你空余。
之暇，常到小巷里走走，那是最好的将息，会使你。
消除疲劳，紧张的心弦得到调整。你如果有时情绪。
烦躁，心境悒郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，
你一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。你有爱。
人吗？我建议不要带她去什么名园胜境，还是利用。
晨昏时节，到深巷中散散步。在那里，你们俩可以。
随意谈天，心贴得更近，在街上那种贪婪的睨视，
恶意的斜觑，巷里是没有的；偶然“呀”的一声，
墙门口显现出一个人影，又往往是深居简出的姑。
娘，看见你们，会娇羞地返身回避了。
巷，是人海汹汹中的一道避风港，给人带来安。
全感；是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，胜似皇。
家的阁道，便于平常百姓徘徊徜徉。
爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱。
轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓。
钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱宁静淡。
泊，沉思默想的，深深的小巷在欢迎你！
1.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ( )。
A.文章开头用两个比喻句形象地表现了“巷”在作。
者心目中的美好形象，又作为全文的纲领，展。
开下文；结尾含蓄婉曲，表达了作者赞美。
“巷”的意义所在。
B.第3自然段中“你望着前面，好像已经堵塞了，可。
是走了过去，一转弯……”这正是“山重水复疑无。
路，柳暗花明又一村”的写照，崭新的前景使人心。
境豁然开朗。
C.第4自然段中，作者说小巷“可能是一条现代的乌。
衣巷”但又反刘禹锡《乌衣巷》的诗意，尽管“家。
家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史”，但全然没。
有今非昔比的伤感。
D.文章隐含了作者对这不平等社会的不满情绪，为排遣这种怨气，这“小巷”便成了好的去处。一进小巷，便别有洞天，虽是人间，但胜似天堂，宠辱皆忘。
E.最后一自然段，铺陈芸芸众生、社会百相，句式整齐而富有变化，人以群分，应各归其所；言辞简洁却锋芒犀利，一个“请”字，实则是一个“滚”字。作者的爱憎直书纸上。
解析 A项文章结尾并非“含蓄婉曲”，而是直抒胸。
臆。 B项第3自然段中的“一转弯”的后面“依然是。
巷陌深深”。 D项文章中表达了作者对世俗的不。
满，但没有涉及社会政治。
答案 CE
2.（1）第2自然段中，作者对“乡村的陋巷”和“上。
海的里弄”都作了描述，根据这些描述，分别用三。
个评述性的词语概括出它的各自特点。
乡村的陋巷：
上海的里弄：
（2）这些描述衬托了巷的什么特点？也用三个评。
述性的词语来概括。
解析 考查提炼重点语句中关键词语的能力。先找。
出相关的描写的句子，再加以提炼概括即可。注意。
“评述性”词语就是能体现作者观点的形容词。
答案 （1）乡村的陋巷:破败、杂乱、肮脏。上海。
的里弄：拥挤、嘈杂、庸俗。
（2）幽静、秀美、悠闲。
3.第3自然段中说“走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影”，而第5自然段中却说“墙门口显现出一个人影”，从作者写作意图的角度考虑，这种写法是否矛盾？为什么？
解析 考查对文章内容的解读能力。一般情况下，首先对作者的写法持赞成的态度，然后结合段落中的句子，从内容上和写法上进行阐述。第3自然段主要是表现静；第5自然段主要是表现“巷”的脱俗、圣洁，所以用一位“娇羞”的姑娘来对比。
答案 不矛盾。无人和有人都是根据文章需要而定的。第3自然段为了表现“巷”的“幽静”“悄悄。
的”“寂寂的”，就不必有人出现。第5自然段说明“巷”里没有“街上那种贪婪的睨视，恶意的斜觑”，便显现出一个“娇羞”的姑娘，用来对比，表现“巷”超凡脱俗的圣洁，是“爱宁静淡泊”的人的好去处。
4.文章对“巷”所用的代词一忽儿是“她”，又忽儿。
是“它”，这种用法在表达上有什么作用？
解析 考查表现手法的作用。先区分“她”和。
“它”在不同的语句中所指代的物象，“她”是拟。
人手法，是形象化的描述，寄予作者的感情；
“它”是对“巷”的实写，有利于直接表述小巷的。
特点。
答案 在拟人文段中用“她”，增加“巷”的形象。
性和美感。在平实叙述的文段中用“它”，有利于。
直接表述。
高树鸣蝉
①每个季节的到来都是以某种东西为标志的。对夏天来说，是蝉。
②国人对蝉有着复杂的情结。爱之、咏之者众,伤之甚至厌之者亦不少。古往今来,描述蝉的诗文可谓不胜枚举。爱之高洁者,如“高蝉多远韵,茂树有余音”;歌之清雅者，如“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。但另一方面,蝉鸣又易使人联想到逝去的时光,司空曙的《新蝉》堪为代表:“今朝蝉忽鸣,迁客若。
为情?便觉一年老,能令万感生。”
③蝉声就这样来了,又是一年。蝉鸣有一种恬静之愉,无蝉,则如无酒不欢,食不甘味,夏意便少了几分酣畅与淋漓。当是时也,可以簟枕邀凉,蒲扇把风,绿茶啜口,琴书换日,摆龙门阵,逍遥走过漫长而烦躁的时光。在这样的氛围里,人是闲适而从容的,甚至可带点慵懒或倦怠——炎炎烈日,或许是老天。
爷赐予人们的礼物呢。消夏,尽可如斯。
④一出“智取生辰纲”把“公子王孙把扇摇”斥为反角,事实上,若是有条件,农夫何不想如此。人的本性总是趋同的。周美成《满庭芳》有云:午阴嘉树清圆。人静乌鸢自乐。先安簟枕,容我醉时眠。反映的却正是普通的人性。这首词的主题。
“夏日溧水无想山作”,想来也极富韵味。
⑤蝉有时的确代表着这样的“无想”象征。
⑥忽然听见蝉鸣有些异样了。声音不再连在 一起，分隔成数段，也不再嘹亮，有点怯怯的尾巴。这是秋的讯息。记忆中刚上大学那年，在校园里听到的蝉鸣，是最难忘的。黄昏，一个人走在陌生的校园，听到蝉鸣，就像电影《苔丝》见过的场景：安吉尔坐在高处，面向西方，吹奏哀怨的长笛。此时方觉得蝉声竟是如此凄婉。以前在老家从未如此。蝉鸣在一瞬间完成了质变，所有与离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了，也明白了古人感怀的种种缘由：寒蝉凄切、冷蝉声。
残……由夏入秋,原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。如同怕见飞花,此时却是怕听蝉鸣了。怕蝉扰乱了本来平静的心思,越往后,秋蝉、蟋蟀这些东西,叫一声,也要令人断肠。
⑦这样的经历多了,直至熟读了姜白石,心中才始告豁然。他说：“高树晚蝉，说西风消息。”寥寥几句,呼应的是他一贯的清空风格，却耐人寻味。没有过多的情绪寄托,用的是白描,高树、晚蝉、西风，类似于马致远的《天净沙》。但妙在前有“岑寂”二字，蝉鸣在耳朵里似乎听不见了，
周围唯有清寂一片。
⑧无论赞美,还是愁怨,对蝉的百般情结,都化归原本的自然。蝉声终于渐稀,面对西风，那时，再不会有鸣蝉。作为长达数月的听众,我们准备好了么？一直呆在高树枝头的蝉,要说再见了。在这段有蝉的长长时光里,我们是否早已宠辱不惊，有了也无风雨也无晴的“禅”境？
⑨不能因喜转悲，来苛求这位每年拜访我们的老朋友。还是抛开太多的拟人化因素，以科学精神看待蝉好了。恰如法布尔所说，4年泥土下的黑暗，1个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生。
命的礼赞。这种体悟的最佳标本应当是听夜蝉。暮云四合之时，万籁渐寂，而蝉还在沉吟。在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅。
槃，何来如此持久、坚韧的声音？
⑩周围的高树绿了又黄,黄了又绿，叶儿无声地诉说季节的轮回。我们更应想念那些餐风饮露、择高而栖的蝉,年复一年，它们与我们同在,一。
起奏响着前方悠远的岁月。
5.下列对文章的理解，正确的两项是 ( 。
A.文章开篇直接入题，行文扣住蝉声所包含的。
无限意蕴来抒发情怀，结尾与题目呼应，含。
意悠长。
B.文中异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种。
讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉。
得有一种清空风格。
C.作者在文章中把飞花、秋蝉、蟋蟀归为一类,。
是因为这些事物能够引起人们相似的感。
受。
D.文中“面对西风，那时，再不会有鸣蝉”这。
句话，表达了要与蝉说再见时，作者心中难。
以尽数的悲凉、落寞与惆怅。
E.本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉。
之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊、也无风雨也。
无晴的“禅”境。
解析 B项“清空”是姜白石的一贯风格。D项“作者心中难以尽数的悲凉、落寞与惆怅”与文意不符。E项“先抑后扬”不对,作者对“蝉声”的描写,主要是借蝉抒发情怀,结尾处已表明作者的态度。
答案 AC
6.第⑤段说“蝉有时的确代表着这样的‘无想’
象征”。请解释句中“无想”的含义，并指出。
这句话在结构上的作用。
解析 考查理解关键词语的含义以及重要语句。
在文中的作用。“无想”即为没有欲望、需求。
的超然境界。在结构上，依据句意和位置（第。
⑤段），可以推断具有总结上面两段的作用。
答案 “无想”代表着一种闲适从容或悠闲逍遥。
的心境。在结构上，这句话对上面两段有总结。
或收束的作用。
8.根据文章内容,请你谈谈对“它们完全值得尊敬,。
唱响的是对生命的礼赞”的理解与感悟。
解析 考查对作者观点的评价和认知能力，带。
有探究性质。先谈自己对这句话的理解，注意。
“尊敬”“唱响”“礼赞”等关键词。谈感悟。
时可以从“漫长而艰苦的生命历程”谈，也可。
以从“苦尽甜来，享受快乐”方面谈，还可以。
从“怎样完成生命的蜕变”的角度谈。
答案 蝉经受了漫长而艰苦的生命历程，完成。
了生命的蜕变，享受生命的快乐。（感悟能扣。
住其中的任何一点阐发，言之成理即可）
这是三个，如果满意我在上传其他的，还有你可以接收照片吗？？因为这样有点累···。
大圣杰锅是
西溪的晴雨 阅读答案
19．文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)。
20．文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在 。
和 两个方面。(2分)。
21．根据要求，完成下面题目。(4分)。
(1)说说加点词的表达效果：
狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
(2)品析下面句子：
一株株柳，长成一首首妖娆的诗。
22．阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)。
材料：
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。)。
23．通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分。
19．柳的生命力(2分)
20．有实用价值 表达情思(评分：2分。每空1分)。
21．(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。(2分)。
(2)运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2分)。
22．包含着不舍、留恋的情思。(2分)。
23．主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。0评分：4分。每个要点2分，大意对即可。
小韩在追星
1、与作者前期的失望心情有关吧。
2、野趣 郁达夫在《西溪的晴雨》中，以“微雨”为背景，通过自己的路上所闻，车里所见和船中所感，展现了西溪独特的野趣。
⑴文章首先在微雨的背景下，营造了湿风吹冷、野草飘香的氛围，为全文奠定了朦胧素淡的基调。参观古墓，闻吸到的是“霉灰的阴气”，给人以“恐怖、不安和畏缩的心意”，而静莲庵堂的清茶洗涤了鬼气，这感情的跌宕之间，让人在氤氲的气息中感受了野趣。
⑵作者在叙写乘车游览的乐趣时，先宕开一笔，说游西溪以游船为“正宗”，乘车游览为“俗”，接着笔锋一转，品谈“俗益”。因为有雨，遥望则“一派空明”，斜平海上，“淡绿成阴”，而江南草长，美景集于沿山大道，更增添了微雨朦胧的意境。
⑶乘船游赏西溪的野趣似乎更有灵性，更有情韵。写景，则山环水绕之中，风景向你“点头”，又“匆匆”作别；记人，则“一伸一俯”之间，与橹声、水波相应和，合奏为“又圆又曲的进行软调”。至此，文人的雅兴与自然的野趣达到了和谐的统一。
3、作者采用了拟人的手法，描写了游船在水中的荡漾和风景的宜人。
4、作者记叙了赏游西溪的两次经历：一次在雨中，一次是晴日，而途中所见所为，无不充满了文人的雅兴，让读者在感受美的同时，体会到了悠然的诗情，让人在品读文人雅趣中产生美的艺术感受。
5、拟题要紧扣文章内容，提示文章主题。
小韩在追星