初中生硬写不出作文怎么办
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
初中作文不会写，怎么办？
①大量阅读
语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。同时也要有正确的阅读方法，可以学习诸如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高孩子的阅读速度、快速理解和重点记忆，一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，有兴趣可以看看。阅读量大了以后，孩子往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。
②写日记
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”日记，正是实践“写”的最佳途径。长期坚持写日记能培养孩子的观察能力和思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。每天都坚持，不要三天打鱼，两天晒网，更不要中途放弃。只有坚持了，习惯才会养成，作文写起来才会更加得心应手。
③学会模仿与创新
孩子们非常善于在模仿中学习。刚开始的时候，可以让孩子模仿一些优秀作品，博采众长，积累优美的句子，华丽的辞藻和生动有趣的事例。久而久之，孩子就会领悟到写作的技巧和方法。等到孩子具备了基本功之后，可以引导孩子试着用自己的语言把所见所闻所想写出来，不要给予过多的限制和标准。写得不好，也不要灰心丧气。好文章是改出来的，哪里有不通顺不合逻辑的地方，帮助孩子一起改正。再对比模仿过的优秀作文，分析自己的不足。借鉴他人的长处，弥补自身的缺陷，在模仿中写出自己的想法，再加以创新，这对孩子的写作会有很大的帮助。
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孩子写作文写不出来怎么办
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一、学生 A，写作困惑：拟标题束手无策。
这个问题其实很简单。理清写作拟题的思路步骤，采取合理的写作策略，问题就能迎刃而解。
拟题的困惑主要出现在半命题、话题或材料作文题的写作当中。拟题的三个关键词是：准确、生动、新颖。
准确。这是拟题的第一要求，也是最重要的要求。所谓的拟题准确，就是符合命题老师的命题要求、符合材料的意思，不偏题离题，不出现有错别字、有语病的标题，不拟不符合逻辑的标题。在准确的基础上，才能追求拟题的生动新颖。对于一般考生来说，能够做到准确拟题即可。
生动。对于能力较高的学生来说，拟题可追求生动性。如何在准确的基础上让标题生动起来，并且生动又贴切，这比较考验学生的写作拟题能力。比如在标题中运用修辞手法，选取新颖别致的事物词汇入题，巧选形容词入题，等等。
新颖。新颖需要学生拥有创新思维、逆向思维，能想人之所不能想，需要长期的阅读写作积累，更需要写作时的灵感闪现，可谓可遇而不可求。比如逆向思维拟题，引用古诗入题等，这是对写作的较高要求。
二、学生 B，写作困惑：写作平淡无奇，如何选取新颖视角。
写作平淡无奇，缺乏新颖视角。这是大部分小学、初中、高中写作者的写作困惑。因为考场阅读速度快，阅卷量大，很多考生只能通过优美的书写、新颖的题材和富有文采的语言来博取老师的眼球，获得高分。我个人认为，一篇好的文章，应该能将读者带入文章的情境中去，无论是平实质朴的语言，还是文采斐然的语言，只要让读者读起来感觉到自然流畅，能准确传达作者想要传达的意思，就是好文笔。
如何做到平淡而又有味道，选材新颖视角独到？我有以下建议：
1．感情要真实。如果感情是真实的，无论是平淡的语言还是华丽的言辞都能触发人的情思。
2．要有细节。有细节的文章才能有画面感，才能让人的眼睛和心灵定格在一处，去看，去体会。有细节的文章，即使平淡也有味道。
3．巧用化身法。写作中我们总习惯于固定的视角和思维模式，所以，如果换一个视角、换一种角色，我们眼中所见、心中所感、脑中所想就会不一样。比如我们可以化身为他人、化身为物，甚至可以穿越时空，换位思考体验，写出来的文章视角当然独特。
三、学生 C，写作困惑：不知道如何把握结构。
首先，我们得把握文章的一般结构。对于小学生和初中生来说，把握写作的一般文章结构即可，不要追求太复杂的结构。不知道如何把握结构的写作者，是因为写作思路本身就没有理顺、思路混乱，或者想得太多，不清楚自己想要表达什么。
如何把握文章结构，我有如下建议：
1．了解文章的一般结构。一般文章的结构，包含标题、开头、过渡、重点描述、结尾（一般结尾要点题）。
2．中考考场中，九百字的格子，一般分四段至八段的作文比较美观合理。段落少于四段则显得臃肿笨拙，多于八段则显得零散。
3．文章结尾一定要点题，让读者明确作者所要表达的主题，才能获得可观的分数。其实不仅仅要在文章结尾，在行文过程中，也应该时时回扣主题。
4．注重衔接过渡。好的文章一定过渡衔接自然流畅，讲究起承转合。一篇文章开头、详细展开以及结尾各部分，如果没有衔接过渡，就显得文章拼凑生硬，缺乏流畅性，难以将读者带入阅读情景中去。
四、学生 D，写作困惑：太注重好词好句，反而总是忽略内容。
语言是为记录生活、表达思想情感服务的。而部分学生为了博取眼球，一味地注重辞藻华丽、好词好句的堆叠，词不达意、言过其实，这样的文章读起来让人感觉别扭矫情，卖弄文采。
所以，写作追求的是既要有形式上的美感，通过生动语言和新颖的艺术手法去呈现内容，更要有内容上的充实。正确认识这一点，才不至于在写作中剑走偏锋、故作聪明，文章华而不实。
我的建议是：
1．写作者写作前一定要明确自己所要描述的内容，所要传递的思想情感。有了目标，所有的文字和艺术手段不过是为了达到这个目标，这就避免了本末倒置的问题。
2．写作语言不要过度追求新奇古怪，能准确表达意思即可。
3．应该勤加修改。写完后自己多读几遍，对感觉表达别扭、词不达意的地方进行修改、增删、替换。
五、学生 E，写作困惑：不知道如何描写细节。
不少写作者由于缺乏精心的素材筛选和文章构思，欠缺一定的写作技巧，通常写作中会通篇流水账，对人物、时间的描述都是概括性的，缺乏细节，难以引起读者的兴趣。
生活，真正精彩的地方在细节。文章最精彩、可读性最强的也是细节。对于一篇文章来说，细节决定成败。
想要写出细节，让细节出彩，需要注意：
1．细致观察事物。细节来自对事物的观察和了解。包括事物的外在、内在、属性、动作、情感、来历、与世界的联系，等等。抓住能突出主题的细节详写，细致刻画，就有了细节。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
2．选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心思想，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷「皱一皱眉」，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
3．运用一定的表达技巧。如慢镜头分解、多角度描写、环境烘托、修辞手法等。
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大圣杰锅是
我家孩子都初中了，语文作文还是不会写，怎么办
孩子写作文写不出来方法如下：
1、多阅读
人们常说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”说的就是阅读和写作之间的关系。其实，不仅写诗是这样，写其它体裁的文章也是如此。如果孩子面对写作文有畏难情绪，不妨从增加阅读量入手。
大量的阅读不仅可以帮助孩子积累优美的词句，而且可以帮助孩子掌握文章的篇章布局和行文技巧。久而久之，孩子写起作文来就会感觉“思如泉涌”，当然就不会为写作发愁了。
2、多练习
熟能生巧的道理大家都明白，所以孩子如果对写作文不擅长，除了多阅读，还需要多写。练习写作最可行的方法是坚持写日记，写日记不用担心没有内容可写，而且可以缓解孩子的心理压力，利于孩子的心理健康，可以说是一举两得。
3、写真情实感
有人认为写作的基本功能就是“我手写我口”，把自己想说的话用笔写下来。所以说，写作文只有写自己的真实感受才能做到“有话说”，写出来之后才会感情充沛，打动人心。
4、列提纲
写作之前列提纲可以让文章更加富有条理性，文章的篇章布局更加合乎逻辑。列提纲是正式写作开始之前的一个审题和酝酿过程。孩子在看到作文题之后，先通过思考找到切入点，为自己的作文“立意”，然后再围绕自己的主题进行选材，选材之后再确定陈述的先后顺序。
小韩在追星
孩子写作文写不出来怎么办
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
小韩在追星
初中作文不会写，怎么办？
作文不会写解决方法：
一，多阅读书籍。
阅读是写作的前提。写作是内容输出，而阅读则是内容输入。没有输入哪来的内容输出呢？所有，要提高写作水平，必先进行大量的阅读。阅读范围根据年龄段来选择，年龄越大，建议阅读范围要越广。可以阅读各种类型的书籍，但是一定要阅读公认的经典文学作品，少看快餐文学，同时尽量做到涉猎广泛。阅读越多，涉猎越广，对于写作质量提高越大。
二，勤练笔多写。
勤加练笔，要结合阅读一起进行。最常见的就是从写读后感开始，当你阅读了一篇优美的文章或者看了一本经典的小说之后，及时将你的感悟写下来，这可以培养你的语言组织、思维逻辑能力。然后在此能力之上，则可以尝试将日常生活中的写所见所闻所感，用文字的形式记录下来，不一定要写得多好，力求写得通顺、完整就好。时间久了之后，写作能力会慢慢提高。
三，学习仿写。
仿写，也是练笔的一种。只不过仿写是有目的的练笔。仿写的对象是一些经典的文学作品。可以是短篇散文、小说、报纸文摘等等。很多文学作品的取材都来源于日常生活，作家笔下的文章常常能够于平凡处，通过文字表达不平凡的思想主题。
我们和作家的生活是相通的，我们可以找一篇优美的文章，将其中的情节替换成我们日常生活中的情节，将作者使用的写作技巧运用到我们的仿写文章中，写完之后再与原文章进行对比，从中发现和学习作家的写作方法，以此来提高我们的写作水平。
四，累积好词好句。
有话说，天下文章大半抄。不管是在写应试作文，还是发表文学作品中，都会使用到一些名言警句、优美词句，来为我们自己的作文添加色彩。平时可以在阅读中将好词好句摘抄下来，将优美的句子段落背诵下来，运用在我们自己的作文中，为表达作文主题服务，这样也可以提高写作的质量。
五，认真观察生活，记录生活点滴。
别人的好词好句毕竟是别人的，我们要有自己的好词好句。自己的好词好句怎么来，来自于对生活的认真观察和记录。我们在写作文时，很多学生表示不知道写什么，没有东西可以写，写的内容空洞，为什么会这样？这就是不认真观察生活导致的。
比如让你写燕子筑巢的过程描写，如果你没有观察过燕子是怎么衔枝、怎么筑巢的，你只能凭空想象，如何能够写出生动、具体的过程描写呢？所以，在日常生活中，要养成认真观察的习惯。观察对象有很多，不管是自然界的山川美景、还是生活中的风雨雷电，甚至是一片树叶、一只蚂蚁，都是可以观察描写的对象，学习用文字记录下你的观察结果，这些都将使属于你独一无二的写作素材，对于提高写作水平大有裨益。
六，随时记录自己的灵感。
灵感是一个很奇妙的东西。当你阅读了一些书籍、写了一些文字、思考了一些想法之后，你不一定会有灵感，甚至写不出什么好的内容，但是这些都是迸发灵感的前提。只有经过了这样的一些过程之后，会在某一个瞬间，可能是清晨起床回忆昨夜的美梦时，可能是午后在小区闲庭散步时，也可能是在回家的路上看见了一处寻常的风景时，你的脑中突然就迸发了一个灵感，它就只有几个字或者一句话，你内心非常清楚，它就是灵感，因为它足够优美或者优秀。
这时，你一定要及时停下所有其他事情，立刻拿出随身携带的记事本或者手机，将它记录下来，这将会是你日后写作的美好素材。灵感可遇而不可求，邂逅了一定要珍惜，它往往会是你以后写作的中心主题。
七，勤于思考，感悟生活。
写作文、写文章最重要的还是要表达一定的中心思想。好的文章必然是有成熟的中心思想做支撑的。而成熟的中心思想来源于我们平时对生活的感悟，感悟生活需要我们勤于思考生活，这些生活可以是我们自己的生活，也可以是别人文章中写出来的生活，我们通过思考自己和别人的生活，锻炼我们对生活的感悟力，这对于提高写作水平很有帮助。