上作文班

孩子该不该上作文班，有用么？

当然有用！

1、小学生上作文培训班可以更好，更系统的学习写作文知识！咱们的语文课，不管是小学还是初中，主要都是讲课文，没有系统培训写作文的知识。

而作文培训班，会系统、全面的讲述写作文的知识。如作文的主题怎么确定、怎么选择作文素材，作文如何构思、表达方法是什么、怎么写好的开头、如何结尾，等等。任何学科，有人指导才能更快的入门，靠自己琢磨，闭门造车，有再多的知识储备也写不出好作文。

2、可以让小学生少走弯路。

有的写作文技巧，单靠学生自己去研究、去琢磨、感悟，是很浪费时间的，经过专业作文老师的培训，可以很快让学生掌握。如，怎么掌握作文的详略写法，很多学生到初中也不知道什么时候应该详写，哪里应该略写，专业作文老师可能稍微点拨一下，孩子就能恍然大悟。

3、让孩子爱上写作文。

小学生越是写不好作文，就越不喜欢写作文，所以，要想让小学生把作文写好，一定要先激发孩子兴趣，让小学生感到写作文不难。

通过实物、实景、沉浸式的情境体验，孩子喜欢听课，也就敢上手写。学生由不会写，到写出一篇篇不错的作文，学习了写作技巧，心中充满了成就感，久而久之，就喜欢上了作文。

扩展资料：

在三年级正式涉及全面的作文写作，也是学生为以后写作成文奠定基础的关。

键时刻，这个时候一定要注意孩子的写作水平的培养，当然写作兴趣的培养也很重要。

因为很多时候小孩讨厌写作文就是从这里开始的，所以系统的作文培训是有必。

要的，但是也要看孩子是否能够接受。

小学生报写作文班有必要吗

现在的作文辅导班都是教一些框架的套路，还是不能从根本上解决问题。语文也好，作文也好，关键还是在于阅读，只有广泛的阅读，脑子里面有东西，才能写得出来。

该教学法旨在以作文训练为途径，引导学生挖掘生活、整合知识、丰富想象，帮助孩子们构建生活、知识、想象三度思维空间，从而促进孩子们个性思维的发展，帮孩子们形成具有鲜明个性特征的人格。

1996年8月以来，新阳光作文系列课程，在教学内容的呈现方式、执教讲师的教学方式和全体师生的互动方式上，以其鲜明的特点，令中小学生欣喜若狂！其独特的教学体系已经被广大中小学生及家长、语文老师所接受和认可。

发展：

作文，其实是简单的事情。为什么“老师难教，学生难写，家长难过”呢？是因为我国语文教材没有将作文训练系统化，学校也没有安排作文训练课程；作文教学事实上是个豆腐渣工程。该怎么办呢？

于是语文老师下班了给学生开小灶收费补课，作家创作业余也搞起作文辅导，从磨坊里走出来的语文老师专门研究作文教学新体系，特别是作家型语文老师在这个领域狠下工夫；“作文教材”犹如雨后春笋，在各地出现。这中间，也良莠不齐，后来就专门出现商业投资“作文班”。

1996年8月18日，“新阳光作文教学新体系”问世，如春雷响起！拉开了中国“作文班”的帷幕。新阳光作文，冲破“文无定法”的传统作文理念，探索出从“手中无法，心中无法”，到“手中有法，心中有法”，再到“文无定法，妙笔生花”的作文教学新思路。

暑期想让孩子上作文班，是每天上课好还是一周一课效果好

1. 刚上一年级的孩子有必要报作文辅导班吗 因我们两家孩子都上一年级，且在同一个学校。

聊完后，我也在纠结，要不要给我家孩子也报作文班呢？以下是我俩的对话。请坛子里的朋友帮忙出谋划策，在此谢谢啦！ 为什么要给孩子报作文辅导班呢？ 我家孩子嘴巴太笨了，平常上课老师让表达点东西，总是结结巴巴的，不像你家孩子，不管什么问题不管对不对都能答上来。

可我感觉孩子太小，其实没必要报班，可以先引导孩子多看看课外书，感觉作文应该不是参加个培训班就能达到什么水平的吧，因为刚刚开始接触知识还需要一个过程，如果强化他去接受这方面的知识他不一定能理解，即使理解了估计也是照葫芦画瓢适得其反。 哎，你说的我也能理解。

可是孩子从上学后，老师经常发短信说孩子上课不积极举手发言，尤其造句子，半天都想不出来一个字。看着孩子这样，我心理真是急呀。

要打破这种情况，首先是不是得让孩子在家多练习呢，比如先引导孩子多看看看图说话，你讲一句，让孩子模仿你的思路来训练，一段时间后，孩子应该会有所提升。 不管那么多了，班都已经报了，先让孩子上了再说。

反正上了的话，只有好处没有坏处。推荐给好友 我要收藏 我要纠错 我要打印。

2. 小孩上作文班有用吗 如果孩子希望提高自己的写作文能力，他真的想写好文章，那就鼓励他去参加作文班吧。

父母要多鼓励他学习作文班老师的方法，按照老师的方法练习写下作文。

下课回家后，你可以和他聊下今天作文班学习了什么内容，要写些什么，你可以再当场叫他写50--100字相关的话题，写完后说说你的看法，或者说说还可以怎么写，就是让孩子知道些的方法多种多样，引导他，做得好鼓励他奖励他！奖励他··父母和孩子一起学习作文，快乐分享作文，很好的~。

3. 小学生是否有必要参加作文培训 个人之见仅供参考。

我的观点是小学生没必要参加作文培训，原因如下：

第一、作文主要是通过阅读量来提升，作文培训短期内能提升学生的协作水平但是对于学生提升拔尖还是又一定瓶颈，如果学生处于较低水平或者你的目标是达标那可以参加作文培训，如果想让孩子拔尖，比如高考中考需要增大孩子的阅读。（培训都是使用同一的模板、统一的案例……）

第二、从长期利益的角度出发，阅读对孩子的帮助更大，不仅仅表现在写作上还表现在沟通、个人生活习惯上，理解问题解决问题都是不一样的思路。

当然读书是读一些经典的好书！

一年级的孩子有必要上课外辅导作文班吗？为什么？

一般来说，一周上两节课比较好（周一和周四）。为什么呢？

1、因为作文课太密，孩子不容易消化；而课与课隔得太远了，又不利于强化孩子的作文能力。

2、因为作文课也有自己的运行规律。它包含：教师作文讲解，教师作文引导，孩子作文写作，教师作文批改，教师和孩子作文反思，孩子作文修改等过程。

3、所以，暑期让孩子上作文班，也需要考虑孩子的各方面情况。当然，和孩子商量一下会更好。

孩子不会写作文，孩子上作文辅导班好吗？

需要！父母当教师，孩子是学生，一对一辅导班！

开课主题一是听力练习，家长说，孩子听；孩子说，家长听；家长正说，孩子反回，在孩子与家长的一说一听中，亲子互动。孩子的专注力也在这一过程中不时地加强。例如，家长说一句话，孩子反复一次，句子能够越来越长，孩子的短时记忆也在加强。

开课主题二是说话练习，重点是拿出绘本，首先是家长示范说，接着都由孩子说，把绘本故事，一本一本地说，直到可以脱离绘本也能够编故事了。这些编的故事，都是来自书本的素材为多。

开课主题三是亲子共读，一本书让家长与孩子一同来读，家长读一段，孩子读一段交替停止也能够。家长读完一段说点感受，孩子读完一段也谈点见地。还能够读完后，讲一讲故事，把书中的故事讲一讲！

开课主题四是生活体验，这是孩子今后习作才能的重要根基，孩子体验得多、体验得深，他才有表达的愿望，有了愿望加上孩子的言语才能，二者分离才会表达得更好。

开课主题五是写话练习，有了上述的根底，那么能够让孩子写一写了，写写看图说话，写写故事，写写感受。与阅读能够互相分离，让孩子晓得怎样去表达会更好！

我们晓得，一年级孩子只需写本人想说的话就行，有话则长，无话就短，没必要条条框框来约束孩子。由于，一年级孩子刚入学，阅读量有限，词汇还不丰厚，让孩子到辅导班去学写作文，脑子里就没有大量的词汇，拿什么去写？

家长在家里平常多和孩子交流，当孩子读完一本绘本或故事书，让孩子讲讲绘本里讲了什么？读后有什么收获？故事书里讲了一个什么故事？晓得了哪些词语？这样来积聚词汇，锻炼孩子的表达才能，孩子会表达了，就会写话了。写话时能够写两三句或三五句话，也能够写一段话，只需有内容有中心，记着加上标点就行。比方一个一年级学生写的写话：清早，天下着大雨。小云不怕风不怕雨，打着伞，背着书包上学去。这篇写话，固然只要两句话，但是有中心，有内容，记叙要素齐全，这就足够了。

还能够开发出相似的内容，那孩子的习作才能肯定能表现得越来越好！

用心的家长，本人入手吧！祝胜利！

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