学业水平一B4课外阅读
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
综合素质学业B4课外阅读？
学业水平b4课外阅读的文章是荷花；
运用点面结合的特点描写荷花。表达了诗人不慕名利、洁身自好,要在 污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操 ；表达了作者高尚的情操。
花的栽培技艺进一步提高，有关荷花的诗词、绘画、雕塑、工艺等荷文化内容更加丰富多彩；在饮食文化中，荷花已进一步成为人们养生保健的名贵补品。同时荷花凭借它的色彩艳丽、风姿绰约进入了私家园林。如长安城外东南隅有秦汉时宜春苑，隋朝建都长安后，更名为芙蓉园；
扩展资料：
荷花为窃根水生花卉。藕是荷花横生于淤泥中的肥大地下茎。藕的横断面有许多大小不一的孔道，这是荷花为适应水中生活形成的气腔。此种气腔在叶柄、花梗里同样可以见到。在茎上还有许多细小的运输水分的导管，导管壁上附有增厚的粘液状的木质纤维素。它具有一定的弹性，当折断拉长时，使出现许多白色相连的藕丝。
老藕的丝尤多于微藕。种藕的顶芽叫“藕苫”，被鳞片包着。它萌发后抽出白嫩细长的地下茎，称为“藕带”。藕带分节，节的周围环生不定根。节上抽叶和花。从藕带先端形成的新藕叫主藕，旺盛者有4-7节藕筒；
简长10-25厘米，直径约6-12厘米。主藕上分出支藕叫子藕；从子藕再长出的小葱称孙藕，常仅1节。藕的大小、形态、色泽、生藕的迟早、入泥深浅、品质风味等，均因品种而异，又受栽培和条件的影响。
抱起亚轩找小葵
学业水平怎么写？
学业水平b4课外阅读的文章是荷花；
运用点面结合的特点描写荷花。表达了诗人不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操；表达了作者高尚的情操。
花的栽培技艺进一步提高，有关荷花的诗词、绘画、雕塑、工艺等荷文化内容更加丰富多彩；在饮食文化中，荷花已进一步成为人们养生保健的名贵补品。同时荷花凭借它的色彩艳丽、风姿绰约进入了私家园林。如长安城外东南隅有秦汉时宜春苑，隋朝建都长安后，更名为芙蓉园；
扩展资料：
荷花是水生偷根花。莲藕是荷花淤泥中巨大的地下茎。藕的横截面上有许多大小不一的孔，这是莲花为适应水中生活而形成的空腔。在叶柄和花梗上可见相同的空腔。茎上也有许多细小的导管来输送水分，管壁被粘液性木质纤维素增厚。它具有一定的弹性，折断时拉长，使许多白色的藕丝相连。
老莲藕的丝比小莲藕的丝还多。这种植物的顶芽被称为“莲藕苫”，它被鳞片覆盖。它发芽后，在地下生出白色柔嫩纤细的茎，称为“莲藕带”。莲藕被分节并在节点周围安插。从节点上取下叶子和花朵。从莲藕顶端形成的新藕称为主藕。最旺盛的一根有4－7节莲藕管。
简身长10－25厘米，直径6－12厘米。莲藕主要分为枝莲藕和亚根莲藕；从子莲藕再长出来的葱叫做孙莲藕，往往只有一节。莲藕的大小、形状、颜色、早晚、泥深、品质、风味等因品种而异，并受栽培和条件的影响。
大圣杰锅是
初中生学业水平写实记录怎么写？
各位老师，各位同学大家好，本篇文章带领大家继续学习学业水平篇该如何规范性书写，希望对大家有所帮助。闲话不多说，上“硬菜”。
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B3. 优势学科或兴趣学科
评价标准
优势学科或兴趣学科是什么+经验分享+成就（得分区间、作品等）
写实记录示例
我的兴趣学科是语文(科目)。因为我觉得语文很文艺，当我读别人写的散文时，我会觉得语言很优美，并且把它们摘抄下来。我会有意识地去积累一些词组、成语，以便自己在以后的写作中会用到（经验分享）。最令我自豪的是，去年我写的《成长在路上》作文获得了学校初二年级写作比赛的第二名（成就）。
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B4. 课外阅读
评价标准
书名+内容梗概+印象最深刻部分举例及感悟。
写实记录示例
这个学期我读了《鲁滨逊漂流记》（书名），这本书主要讲述了鲁滨逊如何在荒岛求生的故事（内容梗概）。书中最令我印象深刻的部分是主人公搭救“星期五”，并最终和他成为朋友。阅读的过程中，我仿佛身临其境，既能感受到环境的恶劣，又能感受到主人公的聪明和智慧（举例及感悟）。
B5. 学科实践活动
评价标准
团体（老师）：时间+主题或任务+活动形式+活动评价。
个体（学生）：时间+活动主题+活动形式+表现与收获。
写实记录示例
团体写实记录：本学期（时间），带领同学们在实验室里进行了一个有趣的小实验——会调节亮度的小台灯。（活动主题或任务）这个实验是集电路、电流、电压、电阻于一体的综合性小制作。首先我给学生们讲述了滑动变阻的原理，然后在讲台上给学生们进行示范（活动形式）。学生们表现出了浓厚的兴趣，学习积极性高涨，最后在老师的指导下，每个学生都设计出了一盏调节亮度的小台灯，形态各异，充分发挥了学生们的创造力。（活动评价）
个体写实记录：这学期（时间），物理老师带领我们制作一台能调节亮度的小台灯（活动主题）。老师先给我们讲述了滑动变阻的原理，然后给我们示范制作过程（活动形式）。我根据老师讲解的步骤进行操作，但是台灯没有亮，我寻求老师的帮助，才知道原来是我的小灯泡本身有故障，换了一个灯泡后，小台灯亮了，真是太神奇了。这个小制作不仅让我实践了课本上的很多知识，还小有成就感（表现与收获）。
B6. 创新课程
评价标准
团体（老师）：课程名称+课程目标+开展形式+课程评价（教师需提交教案）
个体（学生）：课程名称+开展形式+收获（作品与感悟）
写实记录示例
团体写实记录：这周创新课程的主题是《发现生活中的好设计》（课程名称），给同学们一周的时间去发现生活中设计的的巧妙之处（课程目标），并展示（开展形式）。课堂上，同学们展示的内容丰富多彩，有家居方面的好设计、有交通设施方面的好设计、有服饰方面的好设计等等。通过这次课程，学生们能够用自己眼睛去观察世界的美好之处，达到了课程之初的目的（课程评价）。
个体写实记录：这周创新课程的主题是《发现生活中的好设计》（课程名称），老师给我们一周的时间去发现生活中设计的的巧妙之处，并加以展示（开展形式）。我们小组的展示了“卧室感应灯”，这款灯能够根据光的强弱自动开关，尤其是对于家里有需要喂奶的小孩子来说十分方便。这样的课程让我们发现生活中的美好，课程的形式我们也很喜欢（收获）。
小韩在追星
掌上综素B4课外阅读怎么写？
写实记录是综合素质评价的重要记录手段，写实记录提交的是否完整，是否具有信服力，会对学生的个性形象有巨大影响，今天为大家带来了写实记录提交范例，希望对大家有所帮助。A1. 学习体验传统文化。
评价标准时间+主题+学习形式+收获（感悟或作品）
写实记录示例
2019年3月（时间），我和同学（人物）参加了少年宫组织的剪纸学习班（地点）。在班里，刘老师会先跟我们讲解（学习形式）剪纸的历史，激发我们的学习兴趣；然后他会给我们演示（学习形式）一些基础的剪纸技法，我们模仿他的手法开始练习剪纸。最后在刘老师的帮助下，我学会了剪双喜字、窗花，这让我体会到了剪纸只要有细心、有耐心就能学得会。（收获）
A2. 关注国内国际时事
评价标准时间+内容+学习形式+收获（感悟或作品）
写实记录示例
这周末晚自习的时候（时间），语文老师用教师的多媒体（形式）给我们播放了《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》。在喜庆洋洋的礼炮声中，阅兵仪式正式拉开帷幕，整齐的队伍、先进的军事武器，气势宏伟壮观（内容）。看完大阅兵，我内心油然而生的自豪感，同时也深知自己身上的责任感和使命感更加重大。国家越来越强大，我只有好好学习，练就一身的本领，才能成为祖国建设的一份子（收获）。
B3. 优势学科或兴趣学科
评价标准优势学科或兴趣学科是什么+经验分享+成就（得分区间、作品等）
写实记录示例
我的兴趣学科是语文(科目)。因为我觉得语文很文艺，当我读别人写的散文时，我会觉得语言很优美，并且把它们摘抄下来。我会有意识地去积累一些词组、成语，以便自己在以后的写作中会用到（经验分享）。最令我自豪的是，去年我写的《成长在路上》作文获得了学校初二年级写作比赛的第二名（成就）。
B4. 课外阅读
评价标准书名+内容梗概+印象最深刻部分举例及感悟。
写实记录示例
这个学期我读了《鲁滨逊漂流记》（书名），这本书主要讲述了鲁滨逊如何在荒岛求生的故事（内容梗概）。书中最令我印象深刻的部分是主人公搭救“星期五”，并最终和他成为朋友。阅读的过程中，我仿佛身临其境，既能感受到环境的恶劣，又能感受到主人公的聪明和智慧（举例及感悟）。
C5. 体育活动
评价标准时间+活动内容+过程描述+收获。
写实记录示例
今天的体育课上，我们在学校的操场上进行了100米接力赛。（时间和内容）我们先进行了组，每组5人接力，老师先给我们讲了传递接力棒的技巧，并演示给我们。我们五个人商量站位，由于我爆发力比较好，所以选择了最后一棒的位置。这让我既紧张又兴奋，当把接力棒放到我手里时，我飞奔向终点，虽然很累，但是我们组最后取得了第二名的好成绩（过程描述）。我明白了接力赛不仅考验每个人的能力，更考验队员之间的默契和配合（收获）。
D1. 艺术赏析
评价标准作品+赏析形式+评析
写实记录示例
《蒙娜丽莎》这幅画为什么那么有名呢（作品）？我带着好奇心从网上（赏析形式）找到了这幅画，第一眼看上去只是觉得很温暖，后来我又去查找了幅画的创作背景，阅读了其他人对于这幅画的解读，才知道这幅画，花费了绘画巨匠达·芬奇四年之久的时间，在漫长的中世纪,艺术成为基督教的工具,达芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》在题材上取自现实生活中的真实人物,打破了原来的禁锢，成为文艺复兴时期的代表作，肯定了人在现实生活中的价值与地位,尊重人的情感并赞美人的力量。这让我感受到艺术作品背后所传达的社会背景和思想发展（评析）。
D2.艺术活动
评价标准活动主题+活动过程描述+个人角色+感悟。
写实记录示例
我参加了学校举办的“校园歌手大赛”（活动主题）。整个活动分为三个环节，我和另外一名同学经过了海选、初赛，最终进入到了决赛。在最后的决赛中我们决定合唱《隐形的翅膀》，我们只要一有时间就排练，虽然很辛苦，但是一想到有那么多老师、同学和家长的期待，我们坚持了下来（过程描述与个人角色）。虽然比赛很残酷，但是用心准备的过程让我们懂得了坚持。（感悟）
更多关于使用帮助或者使用过程中有问题大家可以关注。
小韩在追星
初一学业水平里面的语文课外阅读怎么写？
写作思路：首先详细的阐述一下什么是掌上综素，掌上综素对于人们生活的作用和意见，在做出具体的行动和正确的认识自我。
1、用心主动按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。
在进行社会实践的过程中，我的合作与交流潜力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的潜力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情对待老师尊敬有礼。
2、我是一位正直坦率，有职责感和正义感的学生。并且性情开朗，关心群众，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。
对老师指出的错误能虚心理解！能处理好学生与老师之间的关系，用心参加班级活动，组织潜力强。书法方面有特长！是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生！
3、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲课下按时完成老师布置的各项作业。应对学习中遇到的困难，想尽办法透过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。
掌上综素艺术活动：
时光飞逝，转瞬即逝，临近毕业，回顾三年的学习和生活，使我生动地思考：在过去的三年中，我严格要求学习，注意探索适合自己的学习方法根据自己的情况，认真思考，分析和解决问题，具有巨大的潜力和出色的学习成绩。
我遵守法律法规，尊重老师，热心帮助他人，并与同学相处融洽。我有很强的社会荣誉感，我努力为班级和学校做贡献。作为共产主义青年团的一员，我思想进取，恪守社会道德，勤于实践，关心国家事务。在共青团的领导下，我们将努力更好地训练自己，提高自己，提高我们的思想意。