小学生检讨书走红
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
小学生犯错写检讨书火了，看似字句真诚，实则能气坏老师，你看出猫腻了吗？
现在的小学生可了不得，随着网络的普及，小学生们的思想也愈发早熟，除了说一些语出惊人的话语外，脑子里面还有许多古灵精怪的想法。
用老师家长的话说“你要是将这股机灵劲用在学习上该多好。”
但是有些学生表示：我偏不，并且将这股机灵劲用在了与老师家长的对抗中。
学生在学校中难免犯错，老师最常用的手段，就是让孩子写检讨，阐述自己的错误，并且表示下次不再犯。
但是有些学生口服心不服，也就表面服个软，下一次该怎么做还是怎么做？还喜欢在检讨中耍一些“小心机”，暗戳戳的表达自己的不满。
小学生“检讨书”走红，字里行间看似诚恳，实则暗藏“猫腻”
藏头诗特别的火，让小学生写出纯正的藏头诗比较困难，但是小学生表示，用每句话的第一个字，组成一个句子还是没有什么难度的。
一名小学生因为做错了事，被老师要求写检讨，一眼望过去，这份检讨书，字里行间都充满了诚恳，孩子也暖心宽慰老师“是我错了，别生气了。”
但是仔细看看，孩子根本没有认错啊，而是“说一套，做一套”。
将每句话的第二个字连起来，组成了一句话：“老师我不服你”。将每句话的五个字连起来，组成了一句话：“我气你不行吗？”
老师看完学生的别样藏头诗后，也很是头疼，孩子这暗戳戳的小心思，也没有完全的证据去指责，老师真是又生气又无奈。
这样的小学生可不止一个。随着电子产品的普及，家庭经济条件的上升，许多小学生也有了自己的手机，并且沉迷手机游戏无法自拔。
上课也无心听讲，偷摸摸的玩手机，但是被老师的火眼金睛发现了，于是，不仅比赛输了，手机被没收了，还被要求写一份检讨书。
可是刚刚输了比赛的小学生，满心都是气愤，根本无法静下心反思自己的错误，写个检讨还夹带私货，对老师进行外貌攻击。
女老师看到之后，感到十分的难过和委屈，家长肯定是要来一趟了，毕竟孩子的问题比较严重。
不得不说，当老师真的是一件非常锻炼心态的事情，没有一颗强心脏，真的坚持不下来。
孩子被老师惩罚之后，直接将每句话的第一个字组成了一句话“老师我讨厌你”，可以看出来，孩子是根据这句话拼凑的检讨书。
强心脏的老师批改：“老师看出来了，把心思用学习上多好？”言语中体现了老师的无奈，以及恨铁不成钢。
所以说，现在的小学生可不好对付，面对着“说一套，做一套”的孩子，老师们也是操碎了心，家长对此也是感同身受。
孩子玩游戏的时候，会对妈妈说“我再玩10分钟”，转眼半个小时过去了，孩子还抱着手机不放。
孩子刚刚向妈妈认了错，转眼就犯同样的错误，并且屡教不改，觉得没有什么大不了。
孩子为什么会说一套，做一套
孩子之所以有这样的行为，是因为他们在宣泄心中的不满情绪。
孩子也许是碍于家长和老师的威严，承认了当下的错误，但是他们的内心是不服气的，他们觉得自己的要求没有得到满足，有一种受挫感。
于是孩子们就用“说一套，做一套”的方式，将心中的不满情绪发泄出来。并且不会将自己犯的错误当成一回事，以后还会继续犯。
孩子说一套做一套，本质是没有认识到自己的错误，因此屡教不改，对于这样的毛病，需要尽早改善，避免孩子养成终生的坏习惯，不利于孩子优良品质的发展。
孩子犯错屡教不改，应该如何做？
1.亮出自己的底线
很多孩子意识不到自己犯错的严重性，是因为大人没有亮出自己的底线，立场不坚定，大人说的话，对孩子来说没有力度。
当大人给孩子规定了10分钟的游戏时间，但是孩子通过软磨硬泡，撒娇等手段，让家长有所松动，家长也就满足了孩子的心愿。
这种情况下，孩子永远不会自觉，家长也不要抱怨孩子没有时间观念，说一套做一套，是因为家长首先就没有亮出底线，轻易妥协。
说好10分钟，10分钟一到，就没收电子产品，让孩子知道时间观念真的很重要。规矩必不可少。
让孩子写检讨，也可以一开始就和孩子说“我要一份认真的检讨，写的不好的话重新写”，孩子自然就会重视这个要求了，也不敢耍小心思，挑衅大人的底限。
2.取消优待法
当大人发现孩子说一套做一套，或者屡教不改的时候，可以对孩子实施一些惩罚手段，让他认识到自己的错误。减少孩子的“心愿满足”。
也许你答应给孩子买小汽车，陪他看动画片，但是孩子犯错屡教不改，家长可以考虑，不给孩子买小汽车了，并且告知孩子这个决定。
孩子便会自我反省，知道错误不能“敷衍了事”，会改掉屡教屡犯的坏毛病。
3.告诉孩子自己受伤的情绪
孩子会利用自己的小聪明，耍出各种小把戏，大人不要因此动怒，保持平静。
作为大人也会受到伤害，可是适时的告诉孩子自己受伤的情绪，孩子只有明白大人受伤的情绪，才会产生愧疚心理，反思自己的行为，从而进行改变。
抱起亚轩找小葵
小学生检讨书
提到小学生这种神奇的物种，相信大部分成年人都会对他们讨厌至极！
时至今日，“小学生”似乎成为一个贬义词，就像我们打游戏时，队友若是太菜，我们就会骂道：
“淦！你是不是小学生啊？快回去写作业吧！”
由此可见，小学生给人们留下的印象多么恶劣……
当然，我们还是幸运的，只会在游戏里遇到“小学生”，学校里的老师才悲催呢，天天遇到调皮捣蛋的小学生。
现在是和谐社会，老师不能随便体罚学生，只有通过惩罚他们写检讨书的方式来认识错误。
可是，小学生的想象力和创造力堪称顶级，他们写出的检讨书真的是检讨书吗？兜妈持怀疑态度，宝妈、奶爸，你们呢？
1.
班级里有一个“大魔王”叫小跳，总是上课开小差，“勾引”其他同学讲话，班主任李老师对此烦恼不已。
这一天，“大魔王”小跳跟隔班同学打了起来，李老师知道后，二话不说就让他写一份检讨书。
可是，跳跳觉得自己没有错，是隔班同学先挑衅自己的，他知道自己的话老师根本不会听，于是就在检讨书里做了手脚……
看到这份检讨书时，李老师第一眼觉得跳跳挺听话，字迹看起来还算工整，每一句都透露着真诚反省，然而当他细心地扫视后才发现检讨书的端倪：
“老师我不服你，我气你不行骂（吗）？”
看到这句话后，李老师着实哭笑不得，没想到现在的小学生这样有才，藏头诗都会写了。
2.
当然，上面那封检讨书还算对老师比较友好，我们不妨看下这封检讨书！
这封检讨书字数更多，“藏头诗”的难度更大，可是这会难倒小学生吗？
“老师我咒你一辈子打光棍！”
这句话的信息量十足啊！
①老师是一位男性，并且年龄颇大；
②老师脾气可能不好，教棍的存在说明可能会打学生；
③脾气不好就容易惹女生生气，未来摆脱“单身狗”概率很低。
呼……兜妈先双手合十，给这位勇敢的同学默哀三秒钟。
3.
小学生被罚写“检讨书”，看似字句真诚，实则会气坏老师！
看看这位同学的检讨书，字迹杂乱，并且检讨书里前半部分看似真诚，后半部分却语序不通，仔细一瞧，原来另有端倪！
“老师我不服！”
不服怎么办？憋着，准备重写吧！
4.
《王者荣耀》也被称为“王者农药”，是小学生的精神毒品！
三年级的小王就十分沉迷该款游戏，上课也偷偷玩，没想到就翻车了，排位掉分不说，还被老师发现，被惩罚写一封检讨书。
可是，气愤的小王刚刚输了排位，哪有心思写检讨书？看到老师的嘴脸后，小王就……
相信，看到这封检讨书的老师，特别是女老师，没有不生气的。
小王，快给你的脸拍个照吧，留个纪念，过一会你的脸可能就会大变样了……
5.
最后，我们再看看这封检讨书！
这可是真正的“藏头诗”，把每句话的第一个字连起来读就是“老师我讨厌你”。
说起来，“藏头诗”在小说中也非常常见，就像中国四大名著之一《水浒传》中，吴用给卢俊义算命写的诗就是：
“芦花从中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。”
诗的每一句第一个字连起来就是“卢俊义反”四字。
看来这些小学生该懂的知识不懂，不该懂的知识却记得牢啊！
孩子知错不改，父母如何帮助改正？
1.温和沟通
著名教育学者尹建莉老师就提倡“爱与自由”来培养孩子，她不提倡严厉教育，认为这是一种危险教育。
孩子犯错后，父母不要急着发泄，却没有告诉孩子他错在哪，孩子没有形成对错观念，下次遇到类似的事情可能就会再犯。
所以，父母要学会跟孩子温和沟通，试图了解孩子做事的理由，从根源上解决掉孩子的错误，而不是通过惩罚来进行短时间的解决，那样只会造成下一个恶果的出现。
2.给予孩子反省时间
父母对孩子温和教育后，要给孩子反省自己的机会。
父母说了那么多话，孩子需要时间来消化这些内容，否则……孩子就像胖头鱼一样，记忆只有七秒钟。
3.适当惩罚
当然，尹建莉老师的“爱与自由”值得借鉴，李玫瑾教授的“严教擅诱”也要适当用上。
有时候，孩子根本不听道理，这时候给他们爱与自由，就是放纵他们，所以父母也要给予适当惩罚，譬如面墙反省等等……
父母能够口头教育固然好，但若是不能，也要进行一些严厉教育。
寄语
话说回来，各位宝妈、奶爸，你们小的时候写过检讨书吗？你们的孩子写过吗？什么样的检讨书？快把乐趣分享给大家吧！
大圣杰锅是
小学生检讨书
小学生检讨书如下：
经过课后的反思检讨，我已经很渴认识到自己的错误，而且我要改正过来。自习课之所以叫自习课，因为自习这两个字。我不仅没好好自习还讲话，这样我自己没学习好，更影响到了周围的同学。也影响到了您，让您在备课休息时间还来为我操心，这是不对的。
经过反思我明白了很多，所以老师请您相信我，我会把这坏毛病改掉的。从这以后我不仅要管好自己，而且同时我也会监督别人。让同学在一个安静的环境中学习成长。
谢谢尽责尽业的您！让我及时明白了原来我心里只是觉得是小事的自习课讲话。最后，还是万分感激下老师，给我一个重新做人的机会，令我由一摊烂泥变为祖国的花朵，祝同学们身体健康，老师工作顺利！
小韩在追星
小学生检讨书
检讨书
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
现在，我正式的向您保证，这种错误，不会有下一次了......。
唉，真难为你了，我都快写吐血了，一定要给我加分！
小韩在追星
小学生检讨书
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1、 让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、 在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3、 平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？
4、 平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？