bronfenbrenner-90

澳大利亚一项幼小衔接研究的启示:澳大利亚教育启示

一、研究方法传统的西方心理学研究的一个根本的弊病就是脱离具体的环境单纯研究人的心理。而到了七十年代,维果茨基的学生、美国康奈尔大学的布朗芬布伦纳(U. Bronfenbrenner)提出了儿童发展的生态系统理论。他认为,人的心理也是处在生态环境...

维果茨基的影响述评

布朗芬布伦纳（Bronfenbrenner）的生态学模式认为：“儿童的发展受到更广阔的社会文化背景下特定情境的直接或间接经验的影响。”① 澳大利亚墨尔本大学教育学院的研究者于2003年进行的一项有关幼小衔接的研究或许可以给我们一些启示。

而到了七十年代,维果茨基的学生、美国康奈尔大学的布朗芬布伦纳(U. Bronfenbrenner)提出了儿童发展的生态系统理论。他认为,人的心理也是处在生态环境中,人的发展离不开人与环境的相互作用,这种观点的根源可以追溯到维果茨基的文化历史理论。

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