curriculum-30
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
考研教育学重要知识点：问题中心课程论？
航空航天工程学硕士课程旨在为学生提供适合当前和未来航空航天业和研究领域的广泛工程学科，包括力学，材料，流体和传感器以及控制系统，这些材料为材料，结构和航空电子学奠定了基础。学生将获得必要的技能，以改变需要遥控和通信的卫星，深空飞行任务和无人飞行器等新兴领域的需求。
课程设置
①1年级
工程数学1-20个学分
电机工程-20学分
机械1-20学分
流体力学与能量转移-20学分
结构应用设计-20学分
材料科学基础-20学分
②2年级
太空系统工程与设计A-10学分。
航天系统工程与设计B-10学分。
工程数学2-20个学分
电能系统与控制A-10学分
电能系统与控制B-10个学分
机身设计和飞行动力学A-10学分。
机身设计和飞行动力学B-10个学分。
断裂，疲劳和降解A-10个学分。
断裂，疲劳和降解B-10个学分。
热力学和流体-20学分
③3年级
核心课程
太空任务分析与设计-20个学分。
航空动力系统-10学分
飞行动力学和控制A-10个学分。
飞行动力学和控制B-10个学分。
航空航天A-10个学分的计算流体力学和有限元分析。
航空航天B的计算流体动力学和有限元分析-10个学分。
个人研究项目（航空航天）-30个学分。
可选课程
工程数学3-20个学分
先进的故障分析和表征-20个学分。
具有挑战性的环境材料-20学分。
航空航天A的通信系统-10学分。
航空航天B通信系统-10学分
④4年级
核心课程
自主系统的传感与控制-20个学分。
太空环境-20学分
航空航天集团项目-40个学分
可选课程
可持续环境技术材料-10学分
表面工程-10学分
辐照材料科学-10学分
高性能材料和先进制造-20学分。
航空航天高级通信系统-20学分。
先进力学与热系统-20学分
虚拟和混合现实设计与技术-20个学分。
航空航天中的人为因素-10学分。
先进的航空动力系统-10个学分。
太空探索-10学分
抱起亚轩找小葵
2019年大连外国语大学俄语本科课程表
问题中心课程(Problem-centered Curriculum)是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为重要课程和以生活问题为中心的课程。重要课程(Core Curriculum)介于“学科中心课程”与“儿童中心课程”之间，它打破学科界限，从问题出发，把两三门学科结合起来，一般由一个教师或由几个教师组成的教学小队，经过一系列的活动对一个班进行教学，每次教学活动在一个连续的单位时间(如二、三节课)内进行。这种课程既强调内容，又强调学生的兴趣与活动。以生活问题为中心的课程基本上与重要课程相似，所不同的是，课程内容侧重于生活问题，每次教学活动不必安排在一个连续的时间内进行，一个班的指导工作不是由一个教师来担任。问题中心课程论是改造主义教育学派的课程理论。早在20世 纪30年代，以美国的康茨(G.S.Counts)和拉格(H.O.Rugg)为代表，认为教育的目的在于按照主观设想的蓝图“改造社会”，把学校作为形 成“壮会新秩序”的主要工具。为此，他们主张围绕社会改造的“中心问题”组织学校课程，并给予“天才生”以独立研究的机会。到了50年代，以布拉梅尔德 (T.Brameld)为主要代表的改造主义教育学派有所发展。60年代的课程改革遭到挫折以后，他们抓住美国社会存在的各种问题，如战争问题，贫富问题，种族歧视问题，环境污染问题等，设计问题中心课程。在一些学校中实施。
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大圣杰锅是
计算机专业的课程表
专业主干课程和主要专业课程描述表（俄语系俄语专业）
课程
名称
教学方法、手段
考核
方法
理论教学(学时)比例
实践教学(学时)比例
总学时
课程1
基础俄语综合课1-4
多媒体手段支持下的教师讲授、师生互动和学生生互动。
考试
60%
40%
520
课程主要内容：
本课程以语法、词汇、语篇知识为基础，依托富有知识性、趣味性和人文内涵的教学材料，提高学生的口笔头语言运用能力和理解俄罗斯文学文化的能力。课程内容涉及俄罗斯政治、经济、教育、历史、社会文化、文学及自然科学诸多方面。教师通过任务教学、项目教学、问题驱动等多种方法，辅以大量的语法、词汇等练习，全面提高学生听、说、读、写、译等语言技能、思辨技能及人文素养。
选用教材：
《大学俄语》（新版东方）1－2册外语教学与研究出版社；
《大学俄语3》，外语教学与研究出版社，2010年；
《大学俄语4》，外语教学与研究出版社，2011年。
课程2
高级俄语综合课1-4
多媒体手段支持下的任务型教学和交际教学法。
考试
60%
40%
328
课程主要内容：
本课程进一步发展和完善俄语语言基本功，扩大词汇量，丰富国情文化知识，提高对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章的分析理解及进行语言表述能力。通过增加词汇量、强化常用词语、句式的积极运用，提高学生的语言运用能力，提高口、笔语的语言交际能力。
选用教材：
《俄语》5－8册，北京大学出版社。
课程3
俄语会话
1-2
多媒体支持下的讲授、师生互动和生互动。
考试
20%
80%
68
课程主要内容：
本课程注重提高学生听和说的综合能力，注重交际能力的培养，同时训练学生的俄语表达技能。本课程听力训练包括涉及与政治、经济、科技、交通、社会、教育、历史、文化等诸内容的听力和言语表达训练、日常言语会话练习等。
选用教材：自选教材
课程4
俄语语音
多媒体支持下的讲授、学生参与式教学。
考试
20%
80%
34
课程主要内容：
本课程的目的是向学生系统传授语音和语调知识，使学生通过本课程内容的学习和语音的训练，熟练掌握俄语的语音、语调和朗读技巧，帮助学生提高英语发音的准确性。本课程包括以下几个部分：听辨、听力训练；发音、口语训练；语音语调模仿训练；语音语调的诊断。
选用教材：
自选教材
课程5
俄语阅读1-2
多媒体支持下的讲授、学生参与式教学。
考试
70%
30%
68
课程主要内容：
本课程主要培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力，巩固他们所学的语言知识，增进学生对所学语言国家国情知识的了解，扩大他们的知识面，带动听，说，写，译技能的训练，进而提高他们综合运用俄语的能力，使学生能读懂俄语原文中等难度的各种文章（包括新闻电讯与特写、短文、电报、史地、传记、游记、科普文章）。
选用教材：
《俄语阅读教程》，王辛夷，北京大学出版社，2005年2月1版；
《俄语专业阅读教程》，史铁强，高等教育出版社，2006年；
《俄语泛读》，阮福根，周日荣，张友毅，上海译文出版社。
课程6
国际商务俄语笔译
多媒体支持下的讲授、学生参与式教学。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
本课程讲授的内容大体分成两部分：一是讲授相关的翻译理论，每节课一个专题，针对专题准备实践材料，在老师的引导下进行理解和吸收；二是通过练习和测验检验学生对教学内容的掌握情况。目的主要是提高学生的俄语与汉语互译能力，提高学生从事商务翻译应该具备的素质帮助学生掌握主要的篇章类型的经贸文本翻译的理论、技巧和方法，培养学生从事商务翻译应该具备的素质。
选用教材：
自编教材；Теорияперевода.Швейцер。
А.П.ИздательствоЛИБРОКОМ,2010.等。
课程7
国际商务俄语口译
多媒体支持下的讲授、学生参与式教学。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
本课程内容包括组织商务活动与参观展览话语交替口译、商务活动中开场白视译等，对于培养学生未来在商务领域中运用俄语进行口头交际的能力具有重要作用。其教学目标主要是提高学生的俄语与汉语话语的口头互译能力，提高学生从事商务翻译应该具备的素质。通过大量的商务口译实践练习，注意培养学生的各种能力，包括独立思考能力、逻辑分析能力、良好的记忆能力、自如表达的能力，以及独立解决问题的能力。要求学生除了具备基本的口译技能和技巧外还要具备口译人员的职业道德，能够承担一般的商务口译工作。
选用教材：
自编教材；
Профессиональноеобучение。
переводчикаАлексееваИ.С.ИздательствоИИЯ,2000等。
课程8
基础俄语视听说1-3
多媒体手段支持下的教师讲授、师生互动和生生互动。
考试
60%
40%
102
课程主要内容：
本课程主要是通过听、说训练学生能听懂俄罗斯国家人士关于日常生活和社会生活的谈话及中等难度的听力材料，能理解大意，捕捉所需信息（如事件、人物、时间地点、数目等）领会说话者的态度、感情和真实意图，就听所听材料全篇或段落，说出其内容大意，简述某事的发展过程，掌握听说的基本技能，能够听懂适合基础阶段学习的听力材料并能够转述其大意和准确记录其中的关键信息，从而全面提高学生的听说能力。
选用教材：
《大学俄语听说教程》（1、2）（第二版），刘玉英、白振海，高等教育出版社；
《俄语视听说教程》（1、2），吴克礼，上海外语教育出版社；
《俄语视听说教程》，孙玉华，长春出版社。
课程9
高级俄语视听说
1-3
多媒体手段支持下的任务型教学和交际教学法。
考试
20%
80%
130
课程主要内容：
本课程是俄语听力和口语相结合的课程。在听力理解方面通过各种形式的训练，使学生能听懂俄罗斯人在社交场合的交谈、讲话，听懂俄罗斯联邦电视台、电台的有关政治、外交、经济、社会文化的新闻报道、采访讲话和电视文献片。要求能理解大意，抓住主要论点，了解说话人的真实意图。在口语表达方面，通过各种形式的训练使学生能就熟悉的题材进行交谈和发言，能运用所学的语言知识就我国和俄罗斯的政治、外交、经济、社会、文化等方面的常见话题与外宾进行交谈。要求语音语调自然、语言基本正确、连贯达意，根据不同的交际对象和交际场合正确运用语言的各种表达形式，完成交际任务。
选用教材：
《俄语视听教程》，张家骅，黑龙江大学出版社，1997年；
《俄罗斯电视新闻视听教程》，付晓霞，外语教学与研究出版社，2008年。
课程10
经贸俄语报刊阅读
多媒体手段支持下的教师讲授、师生互动和生生互动。
考查
60%
40%
34
课程主要内容：
本课程通过选取不同难度的俄语报刊、杂志中不同体裁的文章或评论，结合报刊文体的基本特点，通过大量的阅读实践练习，使学生熟悉报刊文章的思想观点、理解原文的中心思想、了解篇章布局、语言技巧以及文体特点等。同时有针对性地进行阅读训练，讲解主要词汇、言语范例及相关背景知识，使学生掌握后学会运用。提高学生的阅读能力，巩固他们所学的语言知识，增进学生对该国文化国情知识的了解，扩大他们的知识面，带动听，说，写，译技能的训练，进而提高他们综合运用俄语的能力。
选用教材：
自编教材。
课程11
俄罗斯交际礼节
多媒体手段支持下的教师讲授、师生互动和生生互动。
考查
20%
80%
28
课程主要内容：
本课程从国情概况、国家标志、节日、礼俗、姓名、生活习惯、宗教、社交等方面对语言对象国俄罗斯的文化背景、民风民俗、国情知识进行详细的介绍，采用自组教材，内容系统、翔实、全面，结构简明、清晰、合理。本课程在对知识进行介绍和传达时，紧紧围绕着交际礼节这一中心思想，阐述做为俄罗斯文化一个重要组成部分的交际礼节方方面面的特点，培养学生对俄罗斯语言文化的兴趣和热爱，有助于刚刚开始俄语学习的处于基础阶段的一年级学生更好地了解俄罗斯民族的交际文化和交际习惯，为顺利、成功的跨文化交际打下坚实的文化基础，以形成良好的文化对话和文化沟通。
选用教材：
《俄汉语言文化习俗探讨》，胡文仲，刘光准，黄苏华，外语教学与研究出版社，1999年；
《当代俄罗斯社会与文化》，吴克礼，上海外语教育出版社，2006年。
课程12
国际商务俄语函电写作
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
20%
80%
34
课程主要内容：
本课程有针对性的准备讲解相关函电理论，总结商务函电基本技巧，根据俄语商务活动的规律，结合商务写作的特点，强调简明完整、清楚正确的写作风格，通过模拟商务函电写作的实践活动引导学生掌握主要的俄语商务函电写作理论、技巧和方法，从而提高学生的俄语与汉语话语的书面表达能力，培养学生从事国际商务应该具备的素质。
选用教材：
《国际商务单证理论与实务》，姚大伟，上海交通大学出版社，2010年；
《国际贸易实务》，高运胜，华东师范大学出版社，2011年。
课程13
俄汉翻译理论与实践
1-2
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考试
60%
40%
68
课程主要内容：
本课程的主要内容主要包括翻译理论和翻译实践两大部分。
在理论方面，本课程的重点是讲授翻译理论知识、俄汉语言的异同和俄译汉技巧，俄译汉的技巧及俄汉文体差异与转换。讲授翻译技巧时，为更加直观地介绍翻译技巧并使学生内化相关技能，课程中配备了足够量具有典型意义的翻译实例进行演示。
在实践方面，教学过程中为学生印发一系列课后训练材料，材料紧紧围绕每次课的教学内容，选材涉及政治、经济、历史、文化、科技、旅游、文学等领域。此外，选材中包含一些人文内容，教会学生翻译技巧的同时，开阔其视野，培养学生的人文性。
选用教材：
《俄译汉教程》，蔡毅，外语教学与研究出版社，2006；
《俄译汉教程》，王育伦，黑龙江教育出版社，1993；
《俄汉翻译理论教程》王秉钦，南开大学出版社，1999。
课程14
汉俄翻译理论与实践
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
60%
40%
34
课程主要内容：
本课程是俄语专业本科三年级《俄汉翻译理论与实践》课的延续，俄译汉和汉译俄的主要理论和翻译技巧基本相似，具有共通性，因此，《汉俄翻译理论与实践》以翻译实践为主。该课程主要分析俄汉语在各种语体材料上的异同和语际翻译时的注意事项，并通过翻译一些具有典型性的材料，培养学生的翻译实践能力。
选用教材：
《实用俄汉汉俄翻译教程》，张永全主编，山东大学出版社，2000。
课程15
俄罗斯概况
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
课程教学内容主要是系统讲授俄罗斯国情与文化的基础知识，包括当代俄罗斯、俄罗斯历史、俄罗斯文学、俄罗斯艺术、俄罗斯科学技术、俄罗斯风俗习惯等方面的文化背景知识。
在授课过程也常常使用中俄文化的对比的方法，比较中俄两国生活习俗、国情文化的差异，以加强学生对语言对象国的了解。
选用教材：
《俄罗斯文化国情教程》，商玉洁、赵永华、山鹰(А.С.Шанин)。
，中国人民大学出版社，2002；
《俄罗斯历史之路》,
李英男、戴桂菊，外语教学与研究出版社，2002。
《俄罗斯概括》，王仰正，赵爱国，周民权，上海外语教育出版社，2006。
《当代俄罗斯》，戴桂菊，外语教学与研究出版社，2008。
课程16
国际贸易
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
国际贸易是俄语专业的一门专业选修课，主要内容是国际贸易的基础理论知识、基本政策，培养学生分析和解决国际经济与贸易问题的能力。本课程的目的，就是为了培养和增强学生的国际商务知识和从事国际商务工作的能力。通过本课程的学习，使学生了解和掌握国际贸易的一般理论和方法，既为今后工作积累知识，又为今后继续从事有关研究奠定基础。
选用教材：
《国际贸易——理论．政策．案例》（第二版）陈宪，张鸿，上海财经大学。
2008。
课程17
俄罗斯艺术
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
本课程属于专业选修课。本科的主要内容是俄罗斯艺术，包括俄罗斯的建筑、绘画、音乐、舞蹈、雕塑及电影等，俄罗斯艺术以自己独特的民族风格和艺术特色在世界文化艺术的版图上占据自己的位置，是世界艺术宝库中的重要组成部分。该课程旨在介绍俄罗斯各种艺术发展及特色，是俄语专业提高阶段的课程，是使学生掌握俄罗斯国情文化知识及提高俄语水平的重要课程。
选用教材：
自编教材
课程18
俄语实践语法1-4
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考试
70%
30%
272
课程主要内容：
本课程对俄语语法系统讲解结合分析语言现象。主要内容包括名词和形容词的性、数、格以及形态变化规律，动词的体、时、人称以及形态变化规律，各类前置词的结格关系和意义，带前缀的动词的用法，副动词和形动词的构成和使用，三个人称命令式的构成及意义，定向动词和不定向动词的用法；句子的不同分类标准，肯定句和否定句的划分，主从复合句的用法。本课程旨在使学生对语言的本质和交际功能有一初步认识，从而促使学生更科学地认识语言的内部结构和普遍规律。
选用教材：
《大学俄语》（新版）学生用书第一册，北京：外语教学与研究出版社，2009；
《大学俄语》（新版）学生用书第二册，北京：外语教学与研究出版社，2009；
《大学俄语》（新版）学生用书第三册，北京：外语教学与研究出版社，2009；
《大学俄语》（新版）学生用书第四册，北京：外语教学与研究出版社，2009。
课程19
国际金融
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
《国际金融》阐述的是国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论，介绍国际金融的基本业务和基础知识。这一课程要求学习者掌握国际金融学的基本知识与基础理论，理解开放经济的运行特点与内外均衡目标的实现途径。要求学习者能够运用所学的国际收支、汇率、国际资金流动等基本理论，正确分析国际金融领域的现实问题，并能系统了解和运用国际金融市场的金融工具防范汇率风险，进而实现金融专业为国家培养开放型和应用型人才的目标，同时也为今后工作积累知识。
选用教材：
刘军善、王月溪，《国际金融学》，东北财经大学出版社，2005。
课程20
当代俄罗斯社会生活
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
70%
30%
34
课程主要内容：
本课程是俄语专业基础阶段增长学生语言背景知识的重要课程，属于俄语专业所开设的专业知识课。系统讲授俄罗斯文化、国情、日常生活习俗等方面的知识，着重扩展学生对语言背景知识的了解，以此来提升学生对语言对象国的了解，培养学生的跨文化交际能力。该课程涉及俄罗斯民族的风俗、习惯、国情、文化等语言背景知识，对学生了解语言对象国，提高语言修养与交际能力具有重要的意义。在授课过程也常常使用中俄文化的对比的方法，比较中俄两国生活习俗、国情文化的差异，以加强学生对语言对象国的了解。
选用教材：自编教材
课程21
俄罗斯文学史
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
50%
50%
68
课程主要内容：
1、文学史
1）给学生介绍俄罗斯文学史每一阶段发展的历史背景；
2）给学生介绍有关的社会政治知识；
3）相应介绍每一时期著名的文学家，其创作特色及对后世的影响。
2、文学作品选读
1）在以史为主要讲解内容的同时，选取当时个别著名作家的著名作品进行赏析；
2）通过作品的讲解和赏析，使学生对当时文学史的发展具体内容有更深刻的了解；
3）进一步提高学生的审美能力。
选用教材：
1、《俄罗斯苏联文学名著选读》（上、下两册，商务印书馆，1984）；
2、《苏联当代文学作品选读》（商务印书馆，1989）。
课程22
俄语科学语言分析
多媒体支持下的讲授、师生互动和生生互动。
考查
30%
70%
34
课程主要内容：
俄语科学语言分析课程是俄语专业高年级阶段的专业必选课，是在俄语科学语言理论知识指导下的实践课。通过学习，使学生能够在基本的科技俄语知识的指导下，借助专业词典，完成一般的与科技俄语相关的交际活动注意要求学生将科学语言的典型特征运用到俄语语言交际的实践中。
选用教材：
孙玉华等
俄语科学语言教程外语与教学研究出版社2010；
李志乔，俄汉科技翻译教程上海外语教育出版社，1986.；
КонстантиноваЛ.А.Лингводидактическаямодельобучения。
студентов-нефилологовписьменнымформамнаучнойкоммуникации2003；
БуреН.А.
Основынаучнойречи，2003.。
课程23
俄语写作1-2
把成果法和过程法相结合，利用多媒体设施和课件，通过课堂讲授、小组讨论、写作任务练习、教师反馈、同侪反馈等方式进行写作教学。
考试
40%
60%
68
小韩在追星
水土保持与荒漠化防治专业开设课程设置,课程内容学什么
这是我大学的课表（如果需要我用邮箱发给你，这里不能显示表格）：
开课学期 课程名称 学分 学时 课程性质 课程类别 。
2003-2004-1 程序设计引论 2.5 50 必修 专业基础课 。
2003-2004-1 大学英语(一) 3 60 必修 公共基础课 。
2003-2004-1 高等数学(一) 4.5 80 必修 公共基础课 。
2003-2004-1 计算机科学导论 1 20 必修 专业基础课 。
2003-2004-1 计算机实践基础 1 30 必修 专业基础课 。
2003-2004-1 毛泽东思想概论 2 36 必修 公共基础课 。
2003-2004-1 体育(一) 1 26 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 程序设计基础 2 50 必修 专业基础课 。
2003-2004-2 大学物理(一) 2.5 50 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 大学英语(二) 4 80 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 邓小平理论概论 3 70 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 高等数学(二) 5.5 100 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 马克思主义政治经济学原理 2 40 必修 公共基础课 。
2003-2004-2 数据库软件实践 1 30 必修 专业基础课 。
2003-2004-2 思想道德修养 2.5 30 必修 专业基础课 。
2003-2004-2 体育(二) 1.5 38 必修 公共基础课 。
2004-2005-1 大学物理(二) 1.5 30 必修 公共基础课 。
2004-2005-1 大学物理实验 1 20 必修 公共基础课 。
2004-2005-1 大学英语(三) 3.5 70 必修 公共基础课 。
2004-2005-1 电路电子技术 3 60 必修 专业基础课 。
2004-2005-1 法律基础 1.5 34 必修 公共基础课 。
2004-2005-1 离散数学 3.5 70 必修 专业基础课 。
2004-2005-1 市场营销 1 20 任选 公共选修课及创新教育 。
2004-2005-1 体育(三) 1.5 32 必修 专业基础课 。
2004-2005-1 微机原理与汇编语言 3.5 70 必修 专业基础课 。
2004-2005-1 线性代数 2 36 必修 公共基础课 。
2004-2005-2 大学英语(四) 3.5 70 必修 公共基础课 。
2004-2005-2 电气电子工艺实习 1 20 必修 实践课 。
2004-2005-2 概率论与数理统计 2.5 48 必修 公共基础课 。
2004-2005-2 逻辑设计(补) 3.5 70 必修 专业基础课 。
2004-2005-2 马克思主义哲学原理 2.5 54 必修 公共基础课 。
2004-2005-2 汽车文化 1 20 任选 公共选修课及创新教育 。
2004-2005-2 数据结构(补) 4 80 必修 专业基础课 。
2004-2005-2 体育(四) 1.5 32 必修 公共基础课 。
2004-2005-2 微机原理课程设计 1.5 30 必修 实践课 。
2005-2006-1 OOP方法与技术 2 50 限选 专业课 。
2005-2006-1 编译方法 3.5 70 必修 专业基础课 。
2005-2006-1 单片机技术 2 40 限选 专业课 。
2005-2006-1 计算方法 2.5 50 限选 专业基础课 。
2005-2006-1 计算机组成原理 4 80 必修 专业基础课 。
2005-2006-1 人工智能导论 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-1 数据结构课程设计 1.5 30 必修 实践课 。
2005-2006-1 数字逻辑课程设计 1.5 30 必修 实践课 。
2005-2006-1 算法设计与分析 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-1 心理卫生与健康 1 20 任选 公共选修课及创新教育 。
2005-2006-2 .NET Technology 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-2 JAVA编程技术 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-2 PHP技术 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-2 编译方法课程设计 1.5 0 必修 实践课 。
2005-2006-2 操作系统 4 80 必修 专业基础课 。
2005-2006-2 多媒体技术 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-2 基于Windows编程技术 2 40 任选 专业课 。
2005-2006-2 接口与通讯技术 4 80 限选 专业课 。
2005-2006-2 数据库系统原理(补) 3 60 必修 专业基础课 。
2005-2006-2 中国民族民间音乐博览 1 20 任选 公共选修课及创新教育 。
2005-2006-2 专业英语 2 40 限选 专业基础课 。
2005-2006-2 组成原理课程设计 1.5 0 必修 实践课 。
2006-2007-1 Oracle数据库技术 2 40 限选 专业课 。
2006-2007-1 操作系统课程设计 1.5 0 必修 实践课 。
2006-2007-1 计算机图形学 2.5 50 限选 专业课 。
2006-2007-1 计算机网络 2.5 50 限选 专业课 。
2006-2007-1 软件工程 2.5 50 限选 专业课 。
2006-2007-1 生产实习 3 0 必修 实践课 。
2006-2007-2 毕业设计 14 0 必修 实践课 。
2006-2007-2 综合设计 2 0 必修 实践课。
小韩在追星
北京电影学院动画课程
主干学科，生物学、环境科学与工程、林学。
水土保持与荒漠化防治专业主干课程，生态学、森林环境学、植物学、植物分类学、植物生理学、保护生物学、测量与遥感、土壤学与地质基础、土壤侵蚀原理、生态环境建设规划、沙漠化原理、水力学、水文学及水资源、环境地理学、荒漠化监测等。
水土保持与荒漠化防治专业实践教学，包括实验、教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(设计)等，一般安排25--30周。
水土保持与荒漠化防治专业开设院校，西北农林科技大学、北京林业大学、山东农业大学、东北林业大学、南昌工程学院、贵州大学、南京林业大学、中国农业大学、辽宁工程技术大学、 华南农业大学 、四川农业大学， 西南大学 、内蒙古农业大学、甘肃农业大学、西南林业大学、安顺学院等，其中西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业由中科院直属，科研实力最强，属A++级专业。