southerner

南方人用英语怎么说

northerner；southerner。

southerner 读法 英 [ˈsʌðənə(r)]  美 [ˈsʌðərnər]。

n. 南方人

[ 复数 southerners ]。

词汇搭配：

The Southerner 南方人 ; 大地回春 ; 大地之光 ; 南边人。

You southerner it 你是南方人吧。

示例：

His accent gives him away as a southerner.。

他的口音让人听出他是南方人。

相关词：south

读法 英 [saʊθ]  美 [saʊθ]。

n. 南；（罗盘的）南方

adj. 位于南方的；（风）来自南方的；南部居民的。

adv. 向南，朝南

短语：

South Africa南非 ; 南非地区 ; 南非共合国 ; 南非共和国。

South Pacific 南太平洋 ; 南承平洋 ; 南洋酒店 ; 南太平洋音乐。

South Island 南岛 ; 新西兰南岛。

带er的英语单词？

southern people。

people from south。

英语写的东、南、酉、北

这种单词不要太多，另外，带er是指末尾带er还是单词中间带er。一般来说，单词末尾带er的多是表示职业的名词，或者形容词的比较级。

出现在开头，可以直接翻词典，比如era、error、erase等等。出现在末尾的名词有singer（歌手）、player（玩家）、thinker（思想家）、cooker（炊具）等，形容词比较级有better、thinner、lower、easier等等。

怎样记住英语单词的词性,尤其是动词怎样分辨及物,不及物?

east（名词.东方）-easterner（形容词.东边的）-easterner（名词.东方人）-eastwards（副词.向东）

south（名词.南方）-southern（a.南边的）-southerner（n.南方人）-southwards（ad.向南）

west（名词.西方）-western（a.西边的）-westerner（n.西方人）-westwards（ad.向西）

north（名词.北方）-northern（a.北边的）-northerner（n.北方人）-northwards（ad.向北）

当然，英语一个单词有很多词性。有时它既可以是名词，也可以是动词/形容词/副词，具体情况具体分析。

computer和teacher这些单词末尾er的意思怎么分?

词汇是语言三大要素中的第一位，英语学习失败者，首先失败在刻度关没过好。北京师范大学胡春洞教授说：“词汇关一过，基他各种关的通过可以说基本不在话下。”

那么，如何过好词汇关呢？英语词汇学习中要注意哪些问题呢？

第一，过好语音关。英语学得好的人，语音一般都比较好，而英语差的学生普遍语音都差。所以，要能准确熟练地拼读音标，熟悉常用的拼读规则，基本做到见词能读，听音能写；要尽力发准第一个音。读准单词是记住和运用它的基础，是培养英语自学能力关键。

第二，单词记忆方面，要学会按音节记单词，避免一个字母一个字母地记。如单词comgratulation可分为“con/gra/tu/la/tion”5个部分记。这样，再复杂的单词，只要能读出，就能写出。

第三，利用联想，多方扩展。学会扩大思维面对于任何学科的学习都非常重要，学英语也不例外。联想可以通过以下几个方面进行：

1、语音联想。从male联想mail，再联想到tale和tail，从咳嗽时呼吸短促联想到cough中的-ou-发短元音而不是长元音，等等。

2、范畴、属性联想。从father联想到其他家庭成员，如mother,parent(s),sister,brother,grandma,grandnother,grandfather,甚至社会关系，如father-in-law,cousin,nephew.等等。

3、构词法联想。从dislike联想到disagree，disappear…；从movement联想到agreemet,development…，构词法能使词汇量迅速扩大，要记住必要的构词法则。

4、词类联想。如real--really--reality；pronounce--pronunciation;south--southern--southerner;等等。

5、结构联想。从picture中的－ture联想到nature,temperature,future,mixture…；从spend--spent联想到其它以－end结尾的不规则动词的过去式和过去分词；等等。

6、同（近、反）义词词（组）联想。如difficult--hard;hard--soft;a great many--a(great/good)number of--lots of;等。

7、中英对比联想。学外语要尽量避开母语干扰，但是，一定的中英对比是有必要并且有助于英语学习的。以“开”字为例：开灯:turn on the light;开门：open the door；开饭了：Supper/Lunch/Breakfast is ready.水开了：The water is boiling.花开了：The flower has come out.开会：have(hold)a meeting(confernece),等等。

8、趣味联想。如单词接龙（cat,this,school,lab,borrow,work…）；改换字母（parrot--carrot;light--night;…）加减字母（row--arrow--sparrow;revolutioary--revolution）；填词游戏，如The___girl wants to marry the___man.可以复习不少形容词，趣味无穷！

9、搭配联想。语言是约定俗成的，尤其是其中的固定搭配。搭配分词组搭配和句型搭配两方面。词组有名词词组（girl students,women teachers,etc）、动词词组（包括短语动词，如（think it over,etc;介词动词，如think of it,etc）和介词词组（of great value,etc）.词组不是单个词汇意义之和，仅仅记住单词而忽视词组是学不好英语的。所以要努力记住尽可能多的词组搭配及其意义。如学take要尽可能联想到它的搭配：如take an exam;take medicine;take the(one's)temperature;take place;take the place of;take part in;take a part in;It takes me ten minutes to go to school every day.等。联想中要注意随时归纳，使之完整、系统。

第四，注意比较，准确运用。

1、比较语音。如south与southern中的ou、th的读音，breath与breathe中的ea、th的读；归纳、比较常见字母及字母组合的读音，如a,e,i,o,u,ea,ear,gh,th等；

2、比较结构。如多数以－come结尾的动词过去式为－come,过去分词为-come，但welcome的过去式、过去分词都是welcomed；短语如in front of与in the front of;句型如“I am busy helping jane with her studies.”与“I'm too busy to help Jane with her studies because I have a lot to do myself.”

3、比较词性。学英语必须重视词性。很多中学生表达能力差，就是学习中不注意英语单词的词性。如“乘客车”有take a bus和by bus,构词法中的dislike和unlike,…都与词性腾。97年高考英语“单词拼写”第79题：I changed into my sports shoes so that I could walk more comfortably(舒服)。98年“书面表达”图2可说“The farm workers gave us a warm welcome.”也可写成“The farm workers welcomed us warmly.”高考英语“短文改错”97年第89题将关系副词where改成关系代词which，98年第93题将important改为importance。这些题都牵涉到词性；词性方面的考题几乎年年有，而且常常不止一个！词性的重要性不可忽视。

4、比较词义。任何语言学习都要重视近义词比较，这也是高考、竞赛的常考点，如98年高考英语第17题：They(B)the train until it disappeared in the distance.(A.saw B.watched C.noticed D.observed);第21题：You'll find this map of great(C)in helping you to get round London.(A.price B.cost C.value D.usefullness).学习词汇要弄清其基本含义，运用中结合所给信息进行比较。

5、比较中英表达差异。由于文化背景、思维习惯不同，中英文表达有不少差异；不了解这些差异，就不可能学到地道的英语。如高考题如96年第15题：

We decided not to climb the mountains because it was raining(D).(A.badly B.hardly C.strongly D.heavily)；“heavy(heavily)”表示“雨（雪、风暴）大”；97年第14道题：Iagree with most of what you said,but I don't agree with(A).(A.everything B.anything C.something D.nothing),“not…every”表示“并非全部”而“not…any”则表示“全部都不”。所以，学习中要注重了解中英文化差异。

第五，处理好几个关系。

1、分散与集中的关系。在平时的学习中，要尽可能利用一工零散时间记住一两个单词；身上随时带着小单词本（卡），遇到生词及时记，遇到时间随时记，集溪流而成江海。但是，开学初最好将上学期学过的词汇集中复习一遍，再将本学期要学的词汇集中读一遍，留下一定印象；学习每单元之前将本单元词汇集中学一遍，基本做到能读能写；学了几个单元后将全部词汇集中学一遍，及时复习巩固；每次考试前再将所学词汇集中复习一遍，不仅要能读能写，更要想想其中重要词汇、词组的用法、侧重运用。

2、使用词典“多”与“少”的关系。

学英语要充分利用词典，以弄准词汇读音，扩展所掌握词汇涵义；平时多看看词典，扩大词汇量。但是，在做阅读训练时，不能见词就查，要学会通过上下文猜测生词的意义，以培养阅读技巧，提高阅读速度。

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