生命的印记作文800字记叙文
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
以“生命”为话题的作文
生命的痕迹在朱自清的《匆匆》中，有这样的文字：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”学生问我：“什么是痕迹？”我在教室里走了几步，看着脚下说：“下雨天，泥地里，我走过，留下的脚印就是痕迹。”然后再说：“在走过生命的过程中，留下来的东西就是生命的痕迹。”当时觉得很不错。后来想一想，觉得不理想，为什么非要自己做？完全可以让学生用一个东西在纸上画过，让他们知道这就是痕迹似乎更好。同时，还是应该让学生知道痕迹是“物体留下的印”（这是《现代汉语词典》的解释，但我在想是“物体留下的印”好还是“物体运动留下的印”好？）的规范表达。我意识到：就我来说，在追求教学自由时，规范的东西还要多考虑。但也就在这里，我自己也有了满意的教法。课文的第一段是“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”对于这里的问题，我让学生意识到杨柳、桃花是可以“再生”而循环，对人来说，生命流逝了就不再回来。在这里讲到“痕迹”的时候，我突然想到了人的“永生”和“不死”的问题。于是有了以下的教学过程：师：有一位著名的相声演员，说了一个非常有名的相声段子《逗你玩》，你们知道他是谁吗？生：不知道。师（模仿马三立口气：“逗你玩儿”）：这就是已经去世的著名的相声演员马三立。（板书：“马三立”）你们知道马三立为什么叫“马三立”吗？生：不知道。师：有一次，一位记者去采访马老先生，问他的名字“马三立”是什么意思，马老先生说古人有“立德、立功、立言”三不朽，他的父母期望他能够成为对社会有贡献的人，所以给他取名“马三立”（板书：立德、立功、立言）。立德、立功、立言是作出大贡献、留下大痕迹。刚才我们说，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”是因为杨柳、桃花可以“再生”。想一想，人能不能够“再生”？生：不能！师：能！（同学们很吃惊）师：你看，马三立先生死了，但他的作品留了下来。当我们听《逗你玩》的时候，当我们用他的语气说“逗你玩儿”的时候，你会不会想起他？生：会！师：你看，我们这不就唤醒了他吗？他不是就在我们心中“再生”了吗？想一想，我们可以怎么“再生”？生：留下痕迹！师：对，只要我们在生命过程中留下了对他人有意义的痕迹，尽管我们死了，我们也可能被他人想起，这就使我们获得了“再生”。（同学们的眼神和表情变得兴奋）师：现在大家想一想，我们一起上了两节课，度过了80分钟，我们留下了什么痕迹呢？……这是课前没有预设，是上到这里灵光闪现得到的。上课结束，自己想一想，我们的童年一去不复返了吗？没有，我们常常忆起童年，童年活着我们的记忆中。我们的昨天不在了吗？也不是，我已经把昨天有意义、有价值的事珍藏在自己的脑海里。今天我要干什么呢？我要为生命留下游丝样的痕迹。有一天，我老了，阳光下我要掐指细数，唤醒自己那许多曾经美好和有意义的日子……这样，尽管死后别人可能不再记得我，但我已经有了自己足够发现过去的游丝样的痕迹。我突然觉得这是一种新的觉悟，我也从更深层的意义去揣摩了文本。星期二上了这一节课，下午想明白了课后的东西。星期三，就给中文系的同学上“小学语文课堂教学改革”，我述说了自己上《匆匆》的故事，并就自己的思考和同学们进行了交流。我说，我不是在教语文，而是在学语文。我们不仅在学语文，同时也在学生活。
抱起亚轩找小葵
作文痕迹记叙文800字以上
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的以“生命”为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以“生命”为话题的作文1 二十一世纪的城市正以飞一般的速度向前发展着，堪比烟花灿烂的霓虹灯或亮或暗，红绿闪烁不定，覆盖了城市的大街小巷。随着灯光透析整个城市，形形色色的美容院、美发中心正如雨后春笋般拔地而起，报刊杂志里整形、减肥、护肤等内容更是深入到油墨印品的沟角边缝，马路边的广告牌，公交车上的广告纸，正迷惑着浮躁人群的眼球，彰显着“高不可攀”的潮流……
所谓“人面桃花相映红”。经过造型机构精雕细琢包装的人格外美丽动人，在颓废杂乱的灯光照射下，冷漠无表情的脸上泛着一层厚厚的油光，顶着一头或杂乱或五颜六色的头发，画着拙劣的妆容，套着所谓韩流的潮服在大街上招摇而过，留下一路刺鼻的脂粉味。那浓妆艳抹、突兀醒目的脸，实在是失去个性和自我，不伦不类的叫人难以接受。闪光灯下的明星大腕妆容固然精致，遮得下岁月的痕迹，掩的住粗糙的皮肤，可那晃花了眼的灯光下生命的妆容或许黯淡无光。
这只是表面肤浅的化妆，高级的化妆不施脂粉，用不着镜花水月。玛丽·居里用放射性元素“镭”化妆；哥白尼用“太阳中心说”化妆；爱因斯坦用“相对论”化妆；格林兄弟用充满幻想的童话化妆……他们用毅力去化妆，用希望去化妆，用信心去化妆，他们把一生当作筹码，只是为了可以用他们独特的妆容使世界闪烁着光辉。
为生命化妆，摒弃自私与彷徨，用生命之火点亮黑夜，用生命之光唤醒朝阳。生命的妆容，就像河畔的垂柳，为碧绿的湖水增添几许流动的翠色；生命的妆容，就像秋日瑟缩树下的落英为凄凉的深秋增添几分缤纷的希望。
生命的化妆，高级的化妆，化妆了如河的人生，化妆了纷飞的梦想；生命的化妆，淳朴的化妆，化妆了温暖的人生，化妆了不屑的坚持；生命的化妆，亘古不变的化妆，化妆了美丽的人生，化妆了永恒的辉煌。
有句话说得好：不能改变生命的长度，就要努力拓宽生命的宽度，挖掘生命的深度。这就是为生命化妆，一笔一描，倾力打造出生命近乎完美的妆容。
不断的追求完美的化妆，更重要的是——为生命化妆，人生才会更美，唯有生命的化妆，才是最完美的化妆，不是吗？
以“生命”为话题的作文2 其实写这篇文章并不是我的本意，只是家人随口的问题令我深思，所以写下了它。
是啊，生命的追求是什么呢？这个问题好难回答，毕竟人的一生中不仅仅只有一个追求，我就不是。
追求·友谊
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个心地很正直的纯洁的朋友。”的确，忧伤和痛苦时，朋友是个可以诉说的心灵港湾，他们会聚集在你周围，陪伴着你，与你一起分忧解愁；幸福和快乐时，朋友会同你一齐举杯，共享你的欢乐、你的喜悦，抛洒欣喜的泪滴。自然，友谊的花园里也有杂草，为利的，为权的，这些就需要你的认知去判断，但是真正的友谊之花会娇美胜过万紫千红。
寻找和选择朋友吧，带着全部的真诚，带着全部的爱，带着你我他！
追求·青春
伴随着经济快速发展，一大批需要年轻人从事的工作应运而生，青春在这里就是无价的资本。一位社会工作者说：“年轻人拥有什么？刚走上社会可以说什么也不拥有，只拥有属于自己的青春，所以他们便以青春为资本，投资于社会，以谋求好的发展。”青春中交织着酸甜苦辣，构筑着悲欢离合……如果把青春看成一束娇艳的鲜花，沉醉于妖娆纷繁的姿色，必然会因花儿凋谢，留下无尽的悔恨；但如果把青春当作一蓬青翠的枝柯，及时地植根于沃土之中，来日在那勃发的参天大树上，将会看到青春永不消逝的身影。年轻的朋友，你若想有个丰收的秋天，就应该在人生的春天里，开始辛勤的耕耘与播种。
追求·自信
“除了人格之外，人生最大的损失，莫过于失掉自信力。”这是培尔辛说的。尽管我不知道这个培尔辛是谁，但我觉得他说的很有道理。古往今来，科学上取得伟大成就者，无不得力于自信。他们的成功，告诉我们一个深刻的道理：只有自信，才能永在知识的海洋中汲取力量；只有自信，才能领略到科学险峰上的风光。伟大诗人李白也在《将进酒》里写道：“天生我材必有用。”这句话说得何等中肯！一个人活着，起码得有这样的自信心，在事业上才能取得成功。愿我们所有的朋友，都能坚信“天生我材必有用，”在人生的旅途上，发现自己的闪光点，扬长避短，确定目标，努力进取，为祖国、为社会作出更大的贡献。
搁笔于此，希望每一位朋友都能有自己生命的追求。
以“生命”为话题的作文3 在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪将它打死了。
这下可惹了麻烦，因为麻雀在荷兰属于被保护动物，主办者的这种行为引起动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。
在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”
在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢地往前走，枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。
然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归于是，就在这一天，政府做出了一个明智的决定：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类妥协而告终，我在心里为这样的妥协叫好。
法国学者史怀哲说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的小命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”哲学家海德格尔认为：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”为一只麻雀开追悼会，为野象让路，这两件事之所以让人感动，是因为它们体现了一种崇高的精神品质，就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。
以“生命”为话题的作文4 滚滚历史大河，悠久流长，充满韵味，恰似一杯香茶一样越品越浓，越品越烈。我们可以在这五千年的历史文化长河中仔细品味，去发现那些奏响生命之歌的伟人，去细细倾听他们的故事，领悟他的感慨。他们的生命像歌一样洪亮，像水一样长流。
生命如歌，品味陶渊明的清高自傲。
“采菊东篱下，悠然见南山”多么美好的景象，唯有陶渊明抛开世俗，抛开官司利去用心品味这些。此时的陶渊明不畏艰难，即使穷困潦倒也抵挡不住他对田园生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才从内心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。“狗吠深巷中、鸡鸣粲树颤。”宽敞舒适的田间音乐，他可以读懂，他想象着“屋舍俨然”他描绘着“桃李罗堂前”一句“久在樊篱里，复得返自然”道出了他们心声。那黑暗混恶的官场又怎样禁锢住清高自傲的陶渊明呢？
生命如歌，品味李白的狂傲不羁。
豪放派的李白，纵然豪放，每天饮酒乐在却能写下流传至今的好篇章。他生在盛唐时期，这就造了他的性格，贵妃磨砚，力士脱靴，别人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多说，说他是“酒鬼”都能写下“安能摧眉折腰事友贵，使我不得开心颜。”如此豪迈的诗句，说他“清醒”却又“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莱人。”这就是让后人瞻仰和佩服的诗人。他的生命，他的思想全部都融入到他的诗句中，像一首歌一样流传至今，令人感叹！
生命如歌，品味李清照的婉约忧伤！
“薄雾浓云愁永昼”推开窗户，仰望天空，却不见那一轮明月。内心不禁悲伤。“玉枕纱橱，半夜凉初透”只有一个人默默承受这悲凉却找不到人倾诉。即使有“三杯两盏淡酒”也抵不过那“晚来风急。”飞燕过后，却只是独自伤心，感伤只是“旧时相识”。憔悴如己的花落满一地，却“有谁堪摘”只得自己伸出削葱玉指将它拾起。这样如此让自己内心悲凉的情景，怎能以一个简单的“愁”字了结。李清照的生命奏响了悲凉的歌，也多了只恐双溪作艋舟，载不住许多愁。
生命如歌，有时清高自傲，有时狂傲不羁，有时又婉转悲伤。
这篇散文，炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。“滚滚历史大河，悠久流长，充满韵味，恰似一杯香茶一样越品越浓，越品越烈。”叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。
以“生命”为话题的作文5 悲幻的意识，沉封的记忆，虽不如三千落花，此境仍为水中月。古老的树纹爬上树梢，苍白的誓言迷沉大海，“天刹”发出深蓝的召唤；雨水琉璃，生命里的山峦，一座连着一座，但是，没有什么可以将我击败，除了我自己。
——题记
唐门门王，曾经的“死神”，这个具有魔力的词语让人想到了死亡，唐门的每一个人，都可能成为你生命的终结者，而门主，毋宁说，就是死神。而门主即将老迈，必定有新的王取而代之，这一天，终于到来了……
在竞技台上，一位手持宝剑的年轻人眉宇行间，充满了杀气，而他面前站着的，就是那位威慑江湖的唐门之王。在头几回合，年轻人锋芒毕露，而老门主虽剑式精练却也力不从心，渐渐地，老门主便处于下风了。
风驰电掣，呼啸的寒风夹杂着寒意袭击着在场的人，台上的打斗比这暴雨更具魄力。
江湖打斗，莫说是高手过招，只差一招半式，更令人震惊的更为那凌人的气势和敏锐的眼眸，两人屹立于风中，对于一个习武者来说，战斗的胜利相当于他们活着的尊严。而在高手过招中，不是你死就是我。剑已出鞘，便方见血才收。
门主面对那位勇者的强攻早已难以自守。一剑穿心，门主倒在了血泊中，此时门主之女——羽飞奔上擂台，忘却生死，因为在比武中，若有第三人上竞技场，完全有可能被杀。此时，门主对羽说：“吾的失败，在于我的心被击败了，在我死后，你要与这位勇士对战，一定要把王位夺回，重振唐门盛威，要记住，没有什么能把你击倒，除了你自己。”话刚落音，王便与世长辞了。
强忍着失去亲人之痛的羽从地上站了起来，手中拎着一柄绝世好剑——风相随，剑一抖，一束耀眼的白光令人心寒，年轻人不禁一怔，他从未看过如此强盛之剑气，倒吸了一口冷气。
说时迟，那时快，少女羽瞬间展开了猛烈的攻势，此时她正如一头处于暴怒中的狮子，红了眼眶，宝剑一划，风中飘落了几缕丝絮，羽胜了。
世间最强大的对手，是自己，没有谁能够把自己击败，只要自己不放弃，生命里的山峦一定可以跨越。
——后记
以“生命”为话题的作文6 没有希望的支撑，铸就不了精彩的一生；没有爱心的支撑，体会不了人间的真情；没有信念的支撑，体会不了成功的喜悦；没有理想的支撑，更成就不了五彩缤纷的生命。
可以说，每个人在一生中，都在不停地支撑自己。我们可以失去一切，但唯一不能丢下的，就是支撑自己的力量。每个人的岁月长河都不是一帆风顺的，几乎是布满了荆棘，充满了坎坷。有的人随波逐流，最终一败涂地，难以东山再起，而有的人却用紧有的一点力量支撑自己，一步一个脚印，从不轻言放弃，最终攀得事业的高峰!这大概就是凡人与伟人的区别吧。
有时，我们会因一件小事的失利而灰心丧气，也会因一次考试的落榜而忧心忡忡，世界上没有常胜将军，也没有常败将军，而一次失败后心理调整，则关系到你下次的成功与否!也许，你在别人的帮助下获得了一点成功，但在某些时候，你只能自己孤身的时候，而很多人，正是倒在了这道坎前，失去了外力，就难以支撑自己，挺过去，冬天来了，春天还远吗？
历史上诸如此类的事情数不胜数，司马迁受宫刑而做《史记》，曹雪芹落榜而成《红楼梦》，这些伟人的事例不正告诉我们这个道理吗？支撑自己，必将成就伟业，放弃一切，最终一事无成。
我们用勇气支撑信念，因为它执着。我们用希望支撑梦想，因为它美好，我们更应用自己支撑生命，因为它代表一切。
支撑自己是一笔超越时空的储蓄，但它不是单向给予，而是需要你付出信念与坚强的本金，当然，它的利息也十分丰厚，是几倍于成本收获，而且，无论时隔多久，相离多远，都可以随意支取和享用，一个人，即使在物质生活上贫困，但只要他拥有了支撑自己的本金，那么他在精神领域里永远是富翁。
我们身边拥有很多可以支撑自己的力量，只不过我们尚未发现或是不会利用罢了，一旦我们发现了他们，并加以利用，这股强大的力量足够我们受用一生。
读《红岩》，让我们明白什么叫坚韧不拔；读《钢铁是怎样炼成的》，让我们诠释了真情。这些都是我们可以加以利用外界力量。
人的一生是一座花园，没有雨水的支撑难以重现鸟语花香，而这雨水，就是我们支撑自己的信念，朋友们，让我们一起，竭尽全力，支撑自己，实现自己心中的梦想，让生命化蛹为蝶!。
以“生命”为话题的作文7 “天空中没有飞翔的'痕迹，而我已经飞过。”抽象的画面中似留给人们一个黑青色的天穹以及一只带着坚定的目光、一次又一次有力振臂的苍鹰的形象，虽然它的飞行无法像喷气式飞机那般留下华丽的弧线，但它搏击天空的精神却早已如红丝带紧紧裹住心脏，留下痕迹……
生命的动力就在于拼搏，为了心中沉淀的梦，而不断超越自我，我们不能让它仅仅成为一句口号、一句自我陶醉的铭语。只有用生命去演绎它，用生活去描摹它，它才能够走进我们，才能在我们身上留下痕迹。
小学时我听了桑兰姐的故事，觉得她特坚强，特伟大，也很崇拜她，爱她那种不屈不挠的精神，爱她那倾尽全力用生命去行走的勇气，相信有许许多多的同龄人会像我一样，将她那不屈的精神一直铭刻在心中，就像人们与生俱来的对母爱的执着那般刻在心底。每当回忆之时，会肃然起敬，更有将这种意志流传下去的冲动……她的事迹留在我心中，不会忘，也不敢忘……
心灵的记忆是很奇妙的，它时而会像澎湃海浪一样涌入你的脑海，时而又会像水面上的波纹那般消失无痕。但有一种记忆经过时间的沉淀后依旧不变，留在人们心中。它便一辈子都跟随着，再也不会遗忘。
我是一个体育爱好者，在家里常会看体育赛事，从小到大，看过的比赛也是蛮多的了，但有这么几个瞬间却时常徘徊在我的脑海，它们走进了我的记忆，就像步点的变换转进芭蕾舞者的心灵，奇妙的虚实变化手法贯穿魔术师的每一个动作那样，渐渐渗透进我的灵魂……
首先是在美伊战争后的亚洲杯足球赛中，饱受战争折磨的伊拉克队，匆匆忙忙、人员不整地加入了亚洲杯的角逐，没有人会相信他们能够成功。但在比赛中，跳跃的闪光灯照耀下，全世界的人们都被他们所震撼：奔跑、断球、快速反击！破门！激情拥抱……这是一只钢铁之师，是亚洲雄狮！解说员却因激动而略显词穷，他只是说：“他们如疯子般踢足球！”忘却了疲劳的伊拉克球员并不是为了奖金而战，相反，他们的奖金低得可怜，他们是为了给处于战争困苦中的国民带去快乐，所以他们“疯了”，全世界因为他们“疯了”。同样，贝特勒的万米跑比赛，乔丹在总决赛的神奇一投绝杀对手，雅典奥运会上中国女排的绝地反击，……这些比赛中，我都看到了他们强大的精神并被他们折服，因为，他们用自己的方式在无数人心中留下了痕迹。
当我们为这些痕迹感动的同时，却也不要忘了生命去描摹那独属于自己的痕迹，这生之痕或许平凡，却至少证明了我们曾经真实而顽强的存在！
以“生命”为话题的作文8 岁月好比一缕青烟，看得见，而摸不着。岁月好比在我的身上留下了一圈圈年轮似的沧桑，粗糙不堪。而我留给岁月的却是那绵延无尽的忧伤。一路走来，见证了太多的悲欢离合，黑白更替。我不知道是世界改变了我们告别了单纯、天真，还是我们改变了世界开始变的残忍。
如果我的出生不是为了背负着一种责任。我想我应该可以活的更潇洒更洒脱。无忧无虑像风一样哗的来哗的去，所到的地方绿意盎然，美丽了别人也快乐了自己。
有时候真的很怯懦这个世界。虽然我对很多事情都嫣然一笑、泰然处之。嘴上说着没所谓其实我的内心很脆弱充满了伤痕。我不愿意棱角分明的我就这样被世界等同化了。我像一只小老鼠一样拘谨的躲避着别人的攻击。可当我也用笑容迎人也开始讲那些不痛不痒的话时，我渐渐的明白了一开始，每个人都有光滑的如陶瓷般肌肤，清澈空明的眼眸。纯新的梦想，孤立的个性。日子一天天追波竹流，受了伤痛才发现，原来被自己鄙视的做法才是保护自己最好的诠释。于是又一个人被社会格式等同化了。
也只有在黑夜里，我才能找一个属于自己的角落用来安放我那疲惫忙碌的心灵，才能将自己内心深处的记忆拿出来欣赏月色美景，才能和真正的自己诉说心情。让每一寸肌肤就好比沉浸在音乐里用跳动的音符来洗涤它浮华的身影。
生活在残酷中变味了，梦想在现实中枯萎了。
墙壁上的时钟却一刻不停的摆动着。其实我们每个人都有自己心灵的挂钟--心脏。它虽然不是均匀的流动，但它却准确的记录了我们一生的心路历程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。当钟停了，我们的人生也就走到了生命尽头。也许这样的结束是预示着另一个新生命的开始。只是我们不知道它从哪里开始又从哪里结束。
长的是人生，短的是年轻，所有面向死亡的修行都是为了更好的活着。
漫天纷飞的落叶静悄悄的走完生命的历程，终将归于故里--大地。飞蛾慕求瞬间的绚丽到火焰的底里去实现生命的意义。傲雪寒梅迎风怒放用行动诠释了自己独特的风姿。木槿那娇小身躯，在困境中展现出顽强的生命力，用不屈的毅力抵御大自然的残酷、蹂躏。它们甚至比有些人坚强的多，因为它们都有自己的信仰和追求。为了它，它们宁愿付出生命的代价，乃至一切的一切。
天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。生前这是它们的座右铭死后这就成了它们的墓志铭。这样的生命为什么不值得我们好好敬畏，好好赞美呢!。
以“生命”为话题的作文9 一课讲述了欧阳海在千钧一发的时候奋不顾身救列车而壮烈牺牲的事，赞颂了欧阳海壮丽的青春。本课叙述顺序清晰，但是要生活在物质丰富时代的娇娇儿去深入体会学习欧阳海舍死忘生的大无谓精神，是比较困难的。只有通过循序渐进，层层深入，引导学生了解生命，懂得生命，进而深切体会生命的价值，是本课文教学的要点、重点。
本课语言表现力很强，充满强烈的震撼感和感染力。教学中，在我的感情朗读指导下，同学们非常投入，朗读抑扬顿挫、有力，把课堂推向一个又一个高潮。
当我带领着同学们读到欧阳海箭步飞身，抢上路心，水淋淋的雨衣呼啦啦地飘起，他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马腿离了轨道时，很多同学被欧阳海奋不顾身排险，把青春献给别人的崇高精神所感动了，并纷纷议论起来。我不失时机地问道：你们从欧阳海的举动中体会到什么？是不是被欧阳海的精神所感动，你们对他的所做有什么看法？
这时候，素有主见的文聪站起来了，说：老师，我也被欧阳海的精神所感动，但要我牺牲自己的生命，我做不到。
他的见解引起了大部分同学的反对，纷纷提出不同文聪的见解，其中唐家乐站起来发表他的见解：你太自私了，要不是这样做，那么全车的人就要死掉的！对，一个人死总比全车人死好！智超也附和，文聪质问道：真的要你送上自己的命，你会吗？唐家乐说：死就死，能救活整车人，值！想不到平时调皮、喜欢欺负同学的他也有这份侠义，我趁机表扬了他，我又转过头来问文聪：你为什么不同意欧阳海舍生去救列车的行为呢？他理直气壮地答道：那我要死掉的，我才不干，我还有我的人生要过，还有理想要实现呢！旁边一位男同学笑着起哄，大家都笑作一团。润静也插话了：你以为是以前毛主席的年代吗？捡到一分钱都要交给警察常常叔叔，现在做出这样的事情准会被别人当作笑柄呢！时代又不同，我也不会做出赔自己的性命的傻事！
这该是我们出手的时候了，我清清嗓门，说：时代是不一样，那时候的人思想比较单纯，但他们每个人也有自己的父母、妻儿，也有自己的人生理想，可以选择的话，我相信他们谁也不愿意去死，但在那危急关头，不容你另有选择，况且从另一个层面看，整个班当中，就是欧阳海一个人站出来，这足以证明欧阳海的崇高之处！。
你一个人的性命固然重要，整列火车上的人呢！
大圣杰锅是
作文 致我生命中的痕迹开头结尾
那天，我和爸爸走在回家的路上。路的两边种着名贵的水杉树，笔直的树干挺拔向上，似乎要冲破云霄似的。微风吹过，几片叶子飘飘扬扬的飞下来，在阳光映射下，仿佛一只只金蝴蝶翩翩起舞。我目送着它们落到地上……
我一低头，猛然发现水泥地上有许多奇怪的纹路，好像是一位艺术家精心雕刻的作品：有车辙的痕迹，有细长的水杉叶……这些像叶子似的凹进的痕迹，不规则的拼在一起，形成一种无法表达的美。“真漂亮啊！”我情不自禁的蹲下身来，仔细的观赏。这时，爸爸走了过来，俯下身子，和我一起端详起来。过了一会儿，爸爸站起身子问我：“知道这痕迹是怎么来的吗？”
我摇摇头，望着爸爸，爸爸抬起头看着水杉树。正午烈日当头，阳光从水杉树茂密的枝叶间挤进来，光束投在水泥地上汇成了一块块隐约闪现的光斑，像一只只金黄色的小精灵在地上跃动，一忽儿就不见了。地上的痕迹也被映射的若隐若现，光斑为它们蒙上了神秘的面纱。
爸爸解开了这层面纱：“小区刚铺水泥路时，正是秋天。水泥还没干呢，这些叶子就落在了水泥地上。叶子渐渐消逝了，可他的印痕却留了下来。”听到这里，我的心突然莫名其妙的“扑通”了一下。
我盯着那些痕迹看了好久，脑海里浮现出这样一幅画面：叶子经历了风吹雨打，渐渐由新绿的小芽长成枯黄的老叶。当第一缕秋风向它袭来时，它知道自己的时间不多了，它挣扎着，企图在树枝上多待一会儿，不幸的是，它们最终还是被风吹落，多数的落叶归根了，用它们的身躯回报了土壤，而一些落在水泥地上的叶子，尽管它们的身体弄污了，但它们拼搏了，努力了。虽然失败了，但却在跌倒的地方留下了美丽的痕迹。
树叶是这样，人亦如此。只要为目标拼搏了，努力了，坚持了，即使失败了，依然能在奋斗的道路上留下烙印。它们令我们刻骨铭心，成为我们生命中的闪光点！
小韩在追星
以生命的颜色为题做一个800字的作文
致我生命中的挚友
灼灼红叶，我拾一片最艳的送给你；
盈盈月光，我掬一杯最清的送给你；
落落余晖，我拥一缕最暖的送给你。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，却模糊不了你的身影。茫茫人海，我遇见了最美丽的你，并有幸一起共渡三年的长河。那支撑起我们的船桨的便是最幸福的友谊。
第一次遇见你，便被你的勇气所折服。还记得那是初一，刚刚踏入这个陌生的教室。突然，喧闹的教室传来一个响而亮的声音。回头一看，一个女孩站起来指着旁边的男生对老师说：“我要换位置，他太闹了。”顿时教室便传来一阵议论，都说这个人太拽，太自以为是了吧！但在我眼里她却是一个很有个性、有勇气的女孩。我便很想认识她。幸运的是我们分到了一个寝室。从此她便成为了我生命中很重要的人。由于性格相似，理想雷同，我们很快建立起很好的关系。
还记得那次吵了架，还动了手。我们俩都在寝室痛哭起来，并发誓一辈子都不要理对方。于是我们便冷战了一周。她下课不再找我一起去厕所，我中午也不再帮她打饭了。那段时间在我眼里她就是一个不可理喻、自以为是的人。直到那个风雨交加的下午。我忘记带伞，心里想顶一本书回去算了，于是便开始在操场狂奔，那每一颗雨滴都重重的打在了我的身上，心里装着的满是委屈和无助。突然，一把伞架在了我的头上。是她，但我们都没有说话，风不停的吹，伞也自然而然的向我这边偏。那冰冷的雨水打湿了她的衣服和脸庞。太静了，耳旁似乎只有雨滴的声音和我和她急促的呼吸声，导致原本很短的路，我们似乎走了一个世纪。回到寝室，看着对方湿透了的头发，慌张的拾起毛巾互相擦拭，很快笑声在这冰冷的空气中荡漾开来，暖彻心扉。
三年来，我们一起哭过、笑过、怄过。三年后，我们要分离了。不舍、不舍……
还记得吗？我们在操场的天空抒写我们的梦想，并承诺要一起实现；我们在考场上给彼此的鼓励；我们在寝室里一起打闹；我们在教室里一起争论难题；我们在离中考20天时的一起努力……
岁月如风，沧桑了你我的天空；
春去秋来，温暖了狼藉的大地；
花开又落，装点了幸福的生命。
小韩在追星
生命的颜色（高中）在五彩缤纷的世界中，我唯独喜爱蓝色。清爽，跳跃，活泼，自然。而我的生命，也是蓝色的。我是蓝色的天空，广阔无边。白云小鸟是我的伙伴，太阳月亮是我的长辈。也许是我的心胸开阔吧，也许是我的乐于助人吧，所以我的朋友很多很多。也许是我平易近人却又高又远，也许是我令人探究的地方太多太多，我总是令人捉摸不透……不管如何，我要做好天空。我是蓝色的大海，深沉无底。鱼对我说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”我说：“我能感觉到你流泪，因为你在我心里。”可是，谁能感到我流泪呢？因为我深沉，把痛苦藏在心底。黑云翻滚的天空，是沉沉的黑夜；倾盆的大雨，是我在被窝里伤心的哭泣；而波涛汹涌的海面，是我对空气的发泄……不管如何，我要做好大海。我爱蓝色，爱我的生命。你有你生命的颜色，并爱你生命的颜色，爱你的生命吗？在五彩缤纷的世界中，我唯独喜爱蓝色。清爽，跳跃，活泼，自然。而我的生命，也是蓝色的。我是蓝色的天空，广阔无边。白云小鸟是我的伙伴，太阳月亮是我的长辈。也许是我的心胸开阔吧，也许是我的乐于助人吧，所以我的朋友很多很多。也许是我平易近人却又高又远，也许是我令人探究的地方太多太多，我总是令人捉摸不透……不管如何，我要做好天空。我是蓝色的大海，深沉无底。鱼对我说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”我说：“我能感觉到你流泪，因为你在我心里。”可是，谁能感到我流泪呢？因为我深沉，把痛苦藏在心底。黑云翻滚的天空，是沉沉的黑夜；倾盆的大雨，是我在被窝里伤心的哭泣；而波涛汹涌的海面，是我对空气的发泄……不管如何，我要做好大海。我爱蓝色，爱我的生命。你有你生命的颜色，并爱你生命的颜色，爱你的生命吗？