部编版四年级语文下册教案
刘耀文的大沙雕
钟意阿满
部编版语文四年级下册教案及教学反思(全册)
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最新部编版人教版四年级下册语文第五单元教案含教学反思
一、教学目标：
1、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 。
2、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 。
3、会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 。
4、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 。
5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 。
二、重难点：
1、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 。
2、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
三、预习：
1、自学生字，读熟三首诗。 。
2、借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 。
3、搜集别的描写山水风光的古诗。 。
四、教学过程：
1、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 。
2、指名认读生字，提示应注意的地方。 。
3、分组学习读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗大意。
4、交流预习中的疑问，组内解疑。 。
5、指导朗读。
五、教学反思：
我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展，教一带一，既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。 。
课后，我进行了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法，符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等基本理念。 。
我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。
当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
在这堂课上，在一些细节上出现了问题，比如在一个环节上媒体没有同步，比如板书当中的一些失误，以及在随机问答中的不够严密等，都是因为准备的不够充分，或者说是设想的不够严密。
因此渴望完美的我课后充满懊恼，并一次次告诫自己：今后上课务必要认真、再认真，做到百密而无一疏。
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一、教学分析：
《海上日出》是一篇写景的文章，但字里行间无不透出作者进步向上的。
情绪。文章描写日出时气象万千的壮观景象，表达了作者热爱光明的喜悦之情；描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪。
为形象地描述海上日出，作者将多种描述手法合理地穿插使用，使人感受到海上日出的美丽壮观。 。
二、教学目标：
1、会认4个生字，会写9个生字，重点理解“重荷、刹那、夺目”等词语。 。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 。
3、理解文中重点词句的含义，学习按照一定顺序观察事物的方法。 。
4、感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 。
三、教学重点：
培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。 。
四、教学难点：
感受海上日出的壮观景象，培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。 。
五、课时安排：
2课时。
六、整体感知：
1、学生朗读课文，了解课文主要内容。 。
2、全文共6个自然段，从内容上划分，可分为几个部分。请具体说说各段落的主要内容。
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