数字图片从1到10颜色、背景随意共十张图片,分别为:
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扩展资料
相关背景:
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,阿拉伯数字起源于印度,但却是经由阿拉伯人传向四方的,这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。
公元3世纪,古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。最古的计数目大概至多到3,为了要设想“4”这个数字,就必须把2和2加起来,5是2加2加1,3这个数字是2加1得来的,大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
后来,阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元10世纪,又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右,欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。
用七巧板拼出数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10图片如下:
拓展资料:
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具,顾名思义,是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(1600种以上),例如:三角形、平行四边形、不规则多边形,玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传,清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道:近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。在18世纪,七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一,至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
1、平整好十字绣布,找准要下针的方格。
2、在方格的左上角起针,从此孔洞将针穿出。
3、将针上带的线一块从格中拉出。
4、找准此方格的中点位置,用针扎进。
5、从后方将针和线一块拉进去。
6、此时十字绣布上留下的线块就是1/4绣。
孩子在刚开始学习书写数字时,老师会要求在田字格中书写数字0-10,而很多家长不知道这11个数字该怎么样在田字格中来书写。我整理了1-10在田字格中书写的样板,希望对各位家长有所帮助。
数字1的书写样板及笔顺:
数字2的书写样板及笔顺:
数字3的书写样板及笔顺:
数字4的书写样板及笔顺:
数字5的书写样板及笔顺:
数字6的书写样板及笔顺:
数字7的书写样板及笔顺:
数字8的书写样板及笔顺:
数字9的书写样板及笔顺:
数字10的书写样板及笔顺:
希望对大家有所帮助哦~
十字绣针法全针绣、半针绣、勾边、3/4绣等全针是直接绣X,半针是/或是\,1/4是指在一个小格子内以小格中心为点向四个角其中一个角绣半针,3/4是指一个半针加一个1/4。