六年级语文英才教程电子书
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第14课 美猴王
《美猴王》是从我国长篇神话小说《西游记》第一回中节选出来的。〈〈西游记〉〉是我国“四大名著”之一，是最成功的带有童话神话色彩的文学巨著。文章生动叙述了石猴出世，石猴在山间的生活，及石猴发现水帘洞并带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，塑造了本领高强、胆大心细、深孚众望的美猴王形象。
学习本文之前，可先搜集有关“美猴王”的故事，对人物有一个较全面的认识，有助于更好地把握“美猴王”这一人物形象。文章语言通俗、生动、简洁，会有浓厚的阅读兴趣，我们可根据自己的阅读体验，提出疑问、发表自己的看法。本文属自读课，教师应放开手脚，布置一些问题引导学生自读课文，直接去感受体会，然后围绕问题进行交流。
【课程资源】
1、《西游记》介绍见《教师用书》（144页—147页）
2、《西游记》内容梗概
《西游记》全书共一百回，可分为三部分内容：第一部分是一至七回，写孙悟空出世与大闹天宫的故事，交代孙悟空的身世本领。第二部分是八至十二回，写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经的缘起。第三部分从十三回至全书的结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除怪，到西天成了正果。
3、《西游记》的思想内涵
（1）深刻地揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
（2）寄托着作者关于社会与人生的理想 。
（1） 寓含着人之生存的哲理 。
4、孙悟空的性格特点
一是英勇无畏、藐视一切的斗争精神。
它告诉人们，“我”并不比当权者卑微，“我”和他们一样高贵，“我”不能在他们的压迫之下委琐地生存。
二是爱憎分明的处世原则。他仇恨一切兴妖作怪、残害人民的妖精魔怪，他对受苦受难的群众和一切善良的人们却有着深厚的感情。专秉忠良之心，铲除人间不平之事。是他始终不渝信奉的原则。
三是具有超凡的智慧。人类在其生存的过程中，必须与天斗，与地斗，与社会中邪恶的力量斗，而要取得斗争的胜利，智慧则是取得胜利的保证。所以，人们特别崇拜具有高度聪明才智的人。
◆新学习•新发现
课前播放歌曲《猴哥》，师：“五行大山压不住，紧箍咒也没能改变孙行者的本色。神通广大的孙悟空，已家喻户晓，万人传诵。那么，你想不想知道他的来历？今天，让我们一起来学习《美猴王》这篇课文，你就会找到答案。”通过学习，完成下列目标。
1、结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今异义的词语的理解 。
2、分析课文结构，理清故事情节。
3、感悟 并品析课文语言和精彩的人物描写，分析人物形象。
活动一、了解作品：通过以往看到的《西游记》的电视剧和动画片及阅读《西游记简介》（见前面的“课程资源”），请大家谈谈这是一部什么样的小说？
学法指导：要抓住主要信息进行归纳概括。
点拨与解析：《西游记》是明代小说家吴承恩的长篇巨著，这是一部带有神话和童话色彩的文学作品，它叙述唐僧师徒四人前往西天取经，历经八十一难，终于取得了真经的故事，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物形象，曲折地反映了当时封建社会的黑暗和腐朽，以及人们的反抗思想。
活动二、整体感知：通读全文，了解故事内容，用简洁的语言概括故事情节。
学法指导：结合课下注释或利用工具书，解决阅读中遇到的障碍。这样有助于准确理解课文内容。概括情节时，要力求内容完整、语言简洁。
点拨与解析：本文主要写了石猴发现水帘洞。带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事。
活动三、探究发现：按故事情节的发展阶段，课文可划分成几部分？
学法指导：故事情节的发展阶段大致分为：开端、发展、高潮和结局。在学生弄清故事情节发展阶段的基础上，要求学生独立完成。
点拨与解析：全文可分为三部分：第一部分（第1自然段）开端，交代石猴出世。第二部分（第2—3自然段）发展，描写石猴的山间生活及发现水帘洞。第三部分（第4自然段）高潮和结局，石猴探洞，领众猴入住，被拥为王。
活动四、精彩品读：大声朗读课文，品析课文语言，分析人物形象。
学法指导：本文的动词运用准确、恰当，形象的写出了猴子的特点。结合文中对美猴王动作、语言的描写，来分析美猴王的特点。
点拨与解析：第二段中“食草木，饮山泉，采山花，觅树果”语言结构整齐，动词运用的恰当，写出了猴子的特点。第三段中，当众猴提出谁能钻入水帘洞且平安返回就拜他为王时，石猴连声高叫“我进去！我进去！”表现了石猴胆大的个性。第四段中，写他进入水帘洞时，描写了他“蹲、纵、跳”三个动作，形象地写出了石猴的勇敢无畏，本领高强；写他带领众猴进入水帘洞，用了“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等动词，写出了猴子“顽劣”的特性。而写石猴却是端坐在上面发言，写出了石猴敢说敢干、深孚众望。
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小学六年级语文英才教程一到三课近反意词
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六年级上册语文英才教程第七单元近义词反义词
3-1：近义词：柔和—温和 舒畅—畅快 宽广—宽阔。
反义词：温和—粗暴 宽广—狭窄 凄黯—灿烂。
3-2：近义词：妨碍—阻碍 小心翼翼—谨小慎微 侵犯—侵入 计谋—策略 毅然—决然。
反义词：聪明—愚钝 妨碍—疏通 小心翼翼—粗心大意。
3-3：近义词：惯例—习惯 密切—紧密 振奋—兴奋 稀罕—罕见 囚禁—拘禁。
反义词：稀罕—普遍 振奋—萎靡。
4-1：近义词：可惜—惋惜 开辟—开拓 居然—竟然 吩咐—命令 爱慕—喜爱。
反义词：便宜—昂贵 可贵—可鄙 爱慕—厌恶。
4-2：近义词：寂寞—落寞 照应—呼应 可鄙—可恶 惊惶—惊慌 惩罚—处罚 叙述—陈述。
反义词：温和—严厉 嫌恶—喜爱 惊惶—镇静 胜利—失败 轻松—沉重 悲哀—喜悦。
4-3：近义词：立即—立刻 取笑—嘲笑 气恼—恼怒 羞辱—耻辱 乐趣—趣味 代价—成本。
美德—品德 舒适—舒服 沉溺—沉迷。
反义词：羞辱—恭维 堕落—进步 舒适—别扭 沉溺—觉醒。
望采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
小韩在追星
小学六年级英才教程语文第一二单元作文
＜＜学步＞＞:
近义词：偶尔—偶然
居然—竟然
跃跃欲试—摩拳擦掌
摇摇晃晃—踉踉跄跄
反义词：潜伏—暴露
美好—丑恶
曲折—顺利
摇摇晃晃—稳稳当当
＜＜在学校的最后一天＞＞：
近义词：壮实—强健
借口—理由
告别—辞别
簇拥—蜂拥
反义词：严格—松弛
唯一—众多
一本正经—嬉皮笑脸
烟消云散—云雾缭绕
小韩在追星
六年级语文英才教程第八单元日积月累词语的意思
秋天到了，秋姑娘披着金黄的披纱来到了人间，她带给了大地许许多多的快乐。
秋天带给农民伯伯的快乐是水果、庄稼的大丰收。如果你在一个秋高气爽，凉风习习的一天走进农村，看到的一定是一番丰收的景象。树下，农民伯伯正在摘那红彤彤的苹果，金黄的梨，碧绿的菜……
秋天带给小朋友的快乐是大树落下的一片片叶子。如果你在大街上散步，可能会遇到一群群小朋友在树下捡飘落的叶子做标本。
秋天带给植物的快乐是一场场秋雨，它让植物充分的吸收养分，以备来年能茁长成长。如果你在秋天一个下着毛毛细雨的日子里撑一把伞走进树林，随便找一颗树，蹲下来仔细倾听树根发出的声音，你会感觉到那声音就像喝水一样，“咕咚、咕咚”，那是大树在吸取水分呢！
秋天带给风的快乐是自由。风刮得大树都摇来摇去，像喝醉了酒，小树东倒西歪的，像是在跳舞。那些已经发黄的树叶，被风刮得飘飘扬扬往下落，像是金色的蝴蝶在风中翩翩起舞。地上的纸片，树叶在空中飞舞 。
秋天带给了我们太多欢乐，我爱这诗一样的季节！！