怎么编童话

如何编写有趣的童话故事

编写童话方法有“三次对话”式童话、“丑小鸭”式童话、“英雄归来”式童话。

1、“三次对话”式童话

童话的主人公（动植物、人类皆可）往往会有想实现的目标，想实现目标必须要寻求帮助。所以主人公可以向三个人物求助，进行三次对话。一般情况下，前两次与相关人物的对话，往往会推进故事进展，但是并不会让主人公实现目标，有时候甚至会阻碍目标的实现。

最后，主人公会在与第三个人物的对话中，获得关键信息，或者获得第三个人物的帮助，实现目标，明悟道理。

例：小兔子第一次出远门，回家时迷路了。第一次向狼寻求帮助，与狼对话，险些被吃掉。第二次向狐狸求助，与狐狸对话，被狐狸卖给了猎人，最后机智逃走。第三次向山羊爷爷求助，与山羊对话，在山羊的帮助下，顺利回家。最终明白了不要轻易相信陌生人的道理。

2、“丑小鸭”式童话

本为天鹅的丑小鸭在鸭群中出声，因为长相丑陋，处处被动物们排挤。最后，克服重重困难，终于成为白天鹅。明悟道理：只要有梦想，就去追求。即使身处逆境，困难重重，只要不放弃，最后肯定会实现梦想。

例：乌龟想要成为短跑冠军，但却屡战屡败。面对猎豹、老虎、狼等获得过冠军的动物的冷嘲热讽，他丝毫不为所动，仍旧咬牙硬撑。后来，猴子博士帮他安装了加速系统，他经过训练和适应，最后凭借加速系统勇得冠军。最后明悟：想要实现自己的梦想，必须要找对方向。

3、“英雄归来”式童话

设置一个英雄人物（动植物、人类都行），这个英雄已经迟暮，不负当年之勇。可是，当他看到不平事，面对坏人的欺辱时，他付出一定代价，上演英雄归来。

例：老鹰已到垂暮之年，面对其他鸟类的挑衅，只能选择视若无睹。一天，当老鹰看到自己的好友喜鹊被秃鹫杀死，心中的怒火被点燃。他咬掉自己的旧羽毛，把自己的爪子重新打磨尖锐，经历难以言明的痛苦后，重新变得年轻。最后，他打败秃鹫，为喜鹊报仇！

怎样编童话

如何编写有趣的童话故事

福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心 吴建南 353400。

同学们，你读过不少有趣的动物童话故事，让我们走进童话世界，感受到童话的无穷魅力。这次习作是编一个既有趣又有意义的动物童话故事。那么，如何编写呢？

一、发挥想象，编写趣味故事。这次习作是选择几种动物，展开合理想象，采用拟人的手法，将动物编成赋予人的生命、语言和感情，有趣、有意义的童话故事。要抓住动物的特点：小鸡乖巧可爱，小狗的活泼好动，小猫的敏捷伶俐，小兔的纯洁胆怯，小马的奔跑、勇敢……想象它们之间发生的一件事，编写出有趣的故事。例如，小花猫与泥鳅、花猫灰灰坐牢、机智勇敢的小马、两只小兔受骗了、聪明的青蛙等。只有编出趣味的童话故事，才能吸引读者的眼球。

二、重点突出，写清故事内容。编写动物的童话故事，不能异想天开，胡编乱造。要想象几种动物之间发生一件有趣味、有意义的事。把故事发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，重点把故事的情节、经过写清楚、写具体。例如《聪明的小山羊》，描写小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假装“温顺”、“善良”的狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，识别了狼的真面目，动脑筋想办法，把恶狼引向早己设计好的陷阱里，引发了“哑雷蛋”的爆炸，惩治了恶狼。文章重点写了把恶狼引向“哑雷蛋”，将恶狼炸死写生动、具体。这样写重点突出，内容生动、具体，体现了小山羊机智勇敢，能识别真假美丑。这篇童话很有教育意义，启发少年儿童要处处提高防犯意识，遇到坏人不能硬拼硬斗，要想出切实可行的办法，以弱胜强，保护自己。童话意义深刻，耐人寻味。

三、用词生动，抒发真实感情。要把动物的童话故事写得生动、形象，就要把人物的动作、神态、语言和心理活动写生动、细腻 ，还可以采用比喻、拟人、排比的手法写，让文章语言生动、活泼。同时要抒发真实的思想感情，表达对假、恶、丑的厌恶，对真、善、美的赞美之情。例如，《花猫灰灰坐牢》一文，小作者根据社会上的不良现象，编写了花猫灰灰没有坚守岗位受贿，得到应有的惩罚。这篇童话给人以教育和启发，告诫人们要坚持岗位，不徇私情，不贪污受贿，做个好公民。

例文一

花猫灰灰坐牢

福建省浦城县盘亭中心小学 黄良毅 353400。

最近，企鹅村粮仓里的粮食夜夜被盗，村长请侦探来一查，原来偷粮食的主谋是老鼠，于是，村长便托人在外地买了一批猫来捉老鼠。

连续三天，十几只猫全部出动，老鼠们没偷到一粒粮食，饿得叽叽叫。第四天，一只猫对猫兄弟们说：“这样吧，天气很冷，一人看守一个晚上，反正老鼠看到我们已经够怕了。”猫兄弟一致同意。

第四天晚上，派出了一只贪吃的花猫，名叫灰灰的去看守粮仓。这天夜晚，老鼠们实在饿得不行了。于是，鼠王便派出了一位狡诈阴险的鼠将军去为大家解决粮食问题。

鼠将军先从卖鱼摊里偷了两条鱼，再到酒店去偷了一瓶酒。它拿着“礼品”嘻皮笑脸地走到灰灰面前，对灰灰说：“猫大哥，您真是尽心尽职，这么寒冷的冬天，他们在房屋里睡大觉，你却在这里辛辛苦苦地看守粮食。今天晚上，我给您带来了一瓶葡萄酒和两条鱼，来慰劳你，请笑纳。”花猫灰灰听了，想了想觉得自己在这里守粮仓，多辛苦，不吃白不吃。于是就“咕噜咕噜”地喝起了酒。喝了一会儿，花猫灰灰就醉了。说时迟，那时快，老鼠将军便率领一大群老鼠背着袋子到仓库，把粮食偷走了。

第二天，村长和巡警来查仓库，一查看，便责问花猫灰灰：“那些粮食呢？”灰灰揉揉眼睛，吱吱唔唔地说：“粮食……在仓库里呀。”企鹅村长气得翘起了胡子，说：“你自己看看，仓库里还有些什么，粮食全部被偷走了！”灰灰这时才如梦初醒。花猫灰灰因为失职被关进了监牢。这时，企鹅村长带领着猫警察按照老鼠的脚印，找到了鼠窝，找到了脏物——粮食，将老鼠一网打尽！

（指导老师：冯金满）

简评

这篇童话故事选材新颖，编得生动有趣。小作者根据社会上的现象，编写动物王国的鼠王派了一名鼠将军向花猫灰灰送“礼品”行贿， 花猫经不住狡猾鼠将军的诱惑而失职，受到严惩，最后老鼠被一网打尽。童话故事生动、感人。告诫人们要坚持岗位，不徇私情，不贪污受贿，做个好公民。

例文二

两只小兔受骗了

福建省浦城县盘亭中心小学 王雨菲 353400。

初夏的一个星期天下午，兔妈妈和兔爸爸出去看望外婆，临走前再三叮嘱小白兔和小灰兔别往外面乱跑，当心上当受骗。小白兔等爸爸妈妈走后，就问小灰兔：“弟弟，我们去猫大婶家门口玩好吗？”小灰兔回答说：“好”。它们刚到猫大婶家门口，迎面走来一只狐狸，狐狸装着一副和蔼、热情的样子对两只小兔子说：“你们今天怎么在这里玩啊，这里一点也不好玩，要不要我带你们去儿童乐园玩，那里有许多小动物，可有趣呢！”两只兔子听了狐狸的话高兴极了，早己把妈妈讲的话忘得一干二净，便高兴地跟狐狸走了，狐狸露出了得意的笑容。

走了好一会儿，还没到，小白兔发现怎么走错路了，就问：“狐狸大叔，怎么还没到啊？”狐狸狡猾地说：“路太远了，你们先在这个亭子里住一夜，明天再去，我现在去给你们弄点吃的来。”狐狸走后，小白兔、小灰兔“叽叽喳喳”地议论，还抽抽噎噎地哭了。

狐狸来到老狼家，把刚才的事情告诉了老狼，叫老狼跟它一起去吃这两只小兔子。这时森林巡警山羊叔叔听到了小兔的哭声，马上跑过来问，小白兔就把事情的经过告诉了山羊叔叔，山羊叔叔赶快拨打110电话。10分钟之后，警察抓住狐狸，又派了两个警察把小兔子送回家。

一路上，警察告诉小兔子以后不要轻信狐狸的话，以免上当受骗。小兔们回到家里，兔妈妈感激不尽。小兔们低着头坐在椅子上，真不好意思。两只小兔表示今后要擦亮眼睛，遇到坏人，不再上当受骗。

（指导老师：陈素凤）

简评

小作者选材新颖，构思巧妙。选择了社会上很多不法分子，利用小孩子无知，容易上当受骗的特点，编写了这篇生动、新颖的童话故事。文章中人物的动作、神态、语言描写生动、具体，特别是狐狸行骗的过程，描写得生动、细腻。童话含义深刻，耐人寻味，有一定的教育意义。

例文三

机智勇敢的小马

福建省浦城县管厝小学 王晨卉 353400。

一天早晨，小马老师带着小兔、小猫到美丽的草原去吃草、去抓老鼠，去欣赏美景。

正当小兔津津有味地吃草，小猫机灵地抓山老鼠时，突然，从草丛中钻出来一条“狗”，“狗”亲热地对小兔说：“这儿的草不丰盛，山那边草长得鲜嫩茂盛，你跟我到山后去吧！”接着又假惺惺地对小猫说：“哎啊！这里的山老鼠狡猾，不容易抓，而山那边老鼠多，又笨；你一个小时可以抓十几只。”小兔、小猫听了将信将疑，她们想起小马老师经常说的话：在草原里，要时刻提高警惕，不要轻易听信别人的话，要识别是真，是假。正当小兔和小猫迟疑不决时，“狗”有些不耐烦了，露出了锋利的牙齿，尾巴硬硬的.摇了两下，小免和小猫一看是一条狼。于是，小兔和小猫拔腿就跑。

她们跑呀跑，正好遇见了小马老师，小马老师勇敢地用前蹄去踢狼，并叫小兔和小猫跳到自己的背上，她奔腾在草原上，然后窜进森林里，而狼紧追不放。小马老师带到早已设好的陷阱里，狼一冲掉到陷阱里，怎么爬也爬不上来，她们高兴得哈哈大笑。狼露出可怜的样子，求情地对小马老师说：“请求你把我拉上来吧！”小马老师说：“你罪有应得，活该！”

小兔和小猫笑着说：“小马老师能识别恶狼，勇敢机智地惩治了恶狼，又保护了我们，谢谢您！”

（指导老师：潘迪辉）

简评

小作者发挥合理想象，把童话故事编写得生动、有意义。首先写小马老师带小兔、小猫去欣赏美景；再写突然钻出一条假惺惺的“狗”，“狗”的谎言被小兔、小猫识破了；然后写小马老师来救她们；最后写狼掉进陷阱。人物的动作、神态、语言写得生动、细腻。故事情节生动、具体，突出了小马老师的聪明、机智、勇敢，关心爱护学生的可贵品质。

例文四

聪明的青蛙

福建省浦城县实验小学 吴翔宇 353400。

一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要扑过去抓住青蛙当作美餐。青蛙昂着头说：“我虽小，但我跳远的本领比你高，不然咱俩比比看，如果我输了，自然让你解解饥饿。”老虎想了想说：“我的本领谁不知道，我只要轻轻一跃，你青蛙都得跳半天……”于是，老虎郑重地说：“好，比就比，绝不失言。”

他们划了一条起跳线，正准备跳。就在要跳的一刹那，青蛙咬住了老虎的尾巴，待老虎跳出一落脚，青蛙从老虎的尾巴上猛地一跳，跳到老虎的背上；再从老虎的背上一跃，结果比老虎跳得远。

老虎看到自己输了很不服气，还是要扑过去抓青蛙来填饱肚子。

这时，青蛙嘴里吐出几根老虎毛，老虎便质问：“你嘴里怎么有我的毛啊？”青蛙不慌不忙地说：“我昨天吃了一只大老虎，毛还没吞干净呢！”老虎惊呆了，急忙问：“你这么小，怎么吃得下一只老虎？”青蛙理直气壮地答道：“你以为我小吗，其实我比你庞大多了。”老虎不相信，青蛙带着它去照镜子。青蛙家正好有两面哈哈镜，它把凸镜照向自己，凹镜照向老虎。老虎一看，青蛙确实比自己大，嘴巴一张怪吓人，老虎怕被青蛙当成美食，飞快地逃跑了。

（指导老师：郑小青）

简评

这篇童话的确生动、有趣。老虎是动物之王，谁都害怕他，而小小青蛙跟老虎比起来就小的可怜，然而青蛙通过“比赛跳远”、“吐老虎毛”和“照哈哈镜”三件事，描写了青蛙能“以小战胜大”、“以弱战胜强”吓跑了老虎，突出了青蛙的聪明才智，能从虎口脱险。文章写得生动、具体，特别是人物对话写得清楚明白。童话含意深刻，耐人寻味。

怎么编童话

创作童话，应从以下三个方面入手：

1、细心观察

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。观察，贵在抓住事物的特点。抓住特点，要运用比较的方法。

例如，鸡和鸭都有一张嘴，一双脚。但是，鸭子的嘴又宽又扁，便于吞食小鱼；鸡的嘴又尖又短，便于啄食米粒和小虫；鸭的脚有蹼，便于游泳；鸡的脚有爪子，便于在地上扒土，寻找食物。

童话《小公鸡和小鸭子》，作者正是抓住了小公鸡和小鸭子的特点来写的，因而故事里的童话形象鲜明、生动，读起来很有意思。由此可见，写童话同样需要观察。只有仔细观察，才能从生活中获得创作的素材，才有写不完的美妙童话。

2、幻想处理

写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。

3、具体生动的描写

童话，不仅要有明确的观点，奇妙的情节，还要有具体、生动的描写。具体生动的描写，就是用优美、活泼的语言把故事发展的过程、童话人物的外貌、语言、动作、心理活动，细致地描写出来，就能给人以身临其境的感觉。

范文：

小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看见小兔在草地上摇着尾巴拔萝卜。小壁虎说：“小兔姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小兔姐姐说：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢。”于是，小壁虎告别了小兔，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见松鼠在树上摘松果。小壁虎说：“松鼠哥哥，您的尾巴能借给我吗？”松鼠哥哥说：“不行啊，我还要用尾巴取暖呢。”小壁虎告别了小松鼠，又向前爬去向别人借尾巴去了。

童话故事怎么编

编童话的方法就是确定主题，发挥自己的脑洞，运用生活中的哲理。

1、首先可以确定一个主题，可以给几个景物，如古堡，森林和幻境然后再来几个人物，如野兽，王子，公主，美女和女巫等等，那么可以初步确定这个主题是关于美好爱情经历挫折然后最后在一起的故事。

2、其次我们可以发挥自己的脑洞以及利用从小听童话故事的经验来编故事，也就是将景物和人物串起来，那么这个梗概就是在古堡里住着一位长相丑陋的公主被女巫下了诅咒，需要真爱的力量才能破除诅咒，然后她遇见了一位王子就以为遇见了真爱。

但因为战争和利益原因，这个王子派人追杀这位公主，然后公主就在逃亡中的森林被野兽救下，在相处中慢慢爱上了野兽，最终真爱的力量打败了那个坏的王子，野兽也变成了一位迷人的王子，公主也变成了美女，最终两人幸福的生活在一起。

3、最后在讲给孩子听的时候可以进行补充，然后在里面补充上现实生活的道理，比如不是所有王子都是好人，不是所有野兽都是坏人，不以貌取人是要学会的，让孩子在听和看童话故事的时候也懂其中蕴含的道理。

如何编童话

编写童话故事需要注意四个关键点：抓本质特征、从生活出发，编故事情节、借物说理。

1、要抓住事物的本质特征，大胆想象。可采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所以的表现。

2、要从生活出发，立足现实童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。

3、要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。

4、要揭示一定的道理，童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育，小朋友读了之后有所感悟，能够实践到日常生活当中。

范文

小蚂蚁在森林里走路，忽然遇到一只大象，蚂蚁连忙一头栽进土里，只伸出一条腿。小白兔发现了好奇地问：“你在干什么呀？”蚂蚁悄悄地说：“嘘……别出声，看我绊它一跟头。”小白兔哈哈大笑地说：“你这只小蚂蚁这么小，怎么可能绊得倒庞然大物的大象呢？”

小蚂蚁理直气壮地说：“怎么不可能？”小白兔又说：“你这小家伙，我看你是怎么办到的。”小蚂蚁心里想：你不相信我再也不理你了。这时，大象走过来，但是他是一脚跨过去，他并没有被蚂蚁绊倒。小白兔说：“哈哈，笑死我了！”

小蚂蚁不服气，第二天，小蚂蚁请来了他的兄弟们就不相信还绊不到大象。终于大象被团结成一团的蚂蚁团绊倒了。这下，小白兔终于相信，蚂蚁是可以绊倒大象的。

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